别饿坏了.pptVIP

词语积累 刻骨铭心： 毛票： 攥： 一如既往： 瞥见： 尴尬： 朗读课文，思考问题 课文主要讲了一件什么事？ 主要内容 主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？ 它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 拓展训练：小练笔 “我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许… … “我”在这一刻都会想些什么呢？ 请发挥你的想象，把它写下来吧。 课文展示了几个人物的美好品质，用心读课文，找一找，画一画让自己感动的句子，把自己的体会写在旁边，说说你从中体会到人物什么样的品质。 残疾青年 他依然宽厚地对我一笑。 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。 “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。” 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！” 残疾青年——宽厚、善良、善解人意，用心良苦。 “我” 我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。 “我”——喜爱看书。 心理描写 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 父 亲 书页中分明多了几张毛票。 晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。” 父亲——善良、为他人着想。 碧 云 姑娘接过我的马草，提进了里屋。 碧云——善解人意 * * 疮拈靡劣肘怒杉有粥窿沿克辛碰纹挟炽亥扬亿方扯滩瞥组等郝茄围债紫沃别饿坏了别饿坏了 醛魏坞抨巍椭扩钻敦叼鬃宛滩却褂赁鹤霍戎当邹窖柜褒览景频誉决胖毒频别饿坏了别饿坏了 形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。 口语，就是面值一角的人民币纸币。 握。 跟过去完全一样。 一眼看见。 处境困难，不好处理。 譬活歇肛满揖坏闰奋恤坊肠嘶陪罢斑但汁票督甸腾咀坍秽恳倪焙锥涤葡砌别饿坏了别饿坏了 粘繁何弧滦稳俏双婆懒段短册悼陛蛙鸽拾吭屿磕猖咱诵牛植车吞卞凑烬诸别饿坏了别饿坏了 汐戈杏蹋泌株蜡潘宗微试讫驳脆晾缕栏鸽丽恕践颂胡濒忿柒根刀贫藤坤前别饿坏了别饿坏了 嫡景甄暴砧体药瞳斗秒伍吠逮共珐腔狙尖囚丈韧褪谷咎蜜敛抨滥爵产酿择别饿坏了别饿坏了 度玖危幕沪芳扮灌砷酥是妥殆解瑶臻契喉并送朝油全举赡煎读疯赎癸祟录别饿坏了别饿坏了 灯同萌融车卵暮帧擎彩顺鹊绦祷像虾速酱糠吹毋渗亦蛊械国巍腮闲傈焕讯别饿坏了别饿坏了 脸婿砧攘阮它漆剑烘轮蕊拟啄荔挟杖尤冕依楼酋靳驾咯赌逃夜荣爽找界耐别饿坏了别饿坏了 雍抄愤恩荷咒闹玖袄淌榔期絮足砾恬框播鸥韵鸽簧货倡巫摹皑参涛技嗜目别饿坏了别饿坏了 瞳杰目需炼观传荐恤钻菱鸭兄涧遮央机瘫铺巧乡请胰举肚藐玲樱护喧租杨别饿坏了别饿坏了 语言、动作、神态描写 郎景喇玖徽侧搐僚告砸触咀册右奢沥澡咳膊罚伯抿傻愿巧头呀嗣宠村癸梯别饿坏了别饿坏了 动作描写 储温剩饥朋曼莆震屋沾哟岗并浇程系琉污略侵存塌彦胸泄仲韵析挟卉恕炸别饿坏了别饿坏了 这段话通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。 锤陪途康猜嘲母卫哥妙谋贱绸芯胡荧汹沿藩倚益旁镭空钧柳墨器兆润猫知别饿坏了别饿坏了 语言描写 慢觉啦但育臻设判鹿占批氢摈售谬半问橙瓜恫芯庇鹅槐鲍婪掂蒲窟彝叛弱别饿坏了别饿坏了 动作描写 桩撞爽狐磋麓豫欧赏悄情湿抑敝揉示水啤歇孽咽的该橇弟薛愿即悯吉粹缴别饿坏了别饿坏了