陈雁飞讲稿(北京点817)__图文.pptVIP

课程改革实施以来，全国学校体育教学发生了新的变化，取得了明显的成绩，出现了前所未有的新气象，改变了过去“学生喜欢体育活动而不喜欢体育课”的现象，呈现了“学生乐上、想上、盼上体育课”的景象，学生的运动技能和身心健康逐步得到提高。特别是在中学体育教学中，体育教师激情的投入、自觉的投入、全身的投入，开发、设计、创作了许多有趣的体育课，有生气的体育课，有实效的体育课。 但是，由于种种原因，课程改革中还存在一些课堂设计与教学不实在、教学个性问题思考不全面、课堂教学的差异性与有效性等值得商榷的问题。 本讲在总结体育课程与教学改革经验的基础上，结合一线教师出现的一些重点问题，从中学体育教学的视角，从教师专业发展的视角，从学生技能学练的视角，提出了“中学体育教学中十个问题碰撞与解答”。 【碰撞】 好的中学体育课有哪些要求? 不好的中学体育课是什么样的？ 当前体育课应注意哪些问题？ 什么样的体育课我们不该上？ 好课的教学片断 远撑前滚翻（女） 鱼跃前滚翻（男） 解答1：当前体育课应注意的问题 问题1：反对“淡化运动技术教学”的错误思想 问题2：体育课要上得有实效(懂\会\乐\炼) 问题3：要正确谨慎地开发课程资源 问题4：要上出干干净净、实实在在的体育课 解答2：什么样的体育课我们不该上 问题2体育教学目标如何制订？ 【碰撞】 类型一：五