教育学原理试题.docVIP

教育学原理 A卷 一、名词解释 1.教育 教育是有意识的、以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。 广义：所有机构的教育活动。 狭义：学校教育——则专职人员和专门机构承担，有制度保证的、有目的、有系统、有组织的，以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动 2.教育异化 教育异化是指在教育领域中，教育本身失去了它在本义上作为人培养下一代使之更好地改造自然和社会的手段而反过来操纵了下一代人，使人的发展成为达到教育目的的手段，人失去了其本来面目，被教育所操纵。 教育异化由两个部分构成，教育被(人)异化及(人被)教育异化。 3.班集体 班集体是为了加强班级管理、促进学生的身心发展而设置或构建的一种教育目标和理想教育实体.班集体是教育者对班级未来发展理想状态的设定，它反映了特定社会对班级及其成员发展的要求。 班集体是通过成员间彼此的交往、以班主任为主的各种教育力量的教育、培养和引导而形成的具有正确的教育方向，具有较强的核心与骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风，具有良好的人际关系，团结友爱、积极向上的高层次的班级群体 4.教育全球化 教育全球化的本质,是一个在全球范围内以不同形式不断扩大教育资源的共享程度,并且不断增加不同教育体系的共同因素以形成一个联系更加紧密的全球教育体系的过程。表现为教育资源全球化、教育要素全球化。 二、简答题 1.如何认识教育的本质？ 教育的本质是指教育的基本特征，即把