教育学复习题.docVIP

简答： 什么是教育学？ 教育学概念的起源与演化(教育学意为教仆） 教育学的概念（就是研究教育现象和问题，揭示教育规律的科学） 教育学研究的对对象：（教育现象、教育规律） 教育学的发展经历了哪四个阶段？ 前教育学阶段 独立形态的教育学阶段 教育学的多样化发展阶段 教育学的理论深化阶段 3、简析教育与经济的关系。 生产力对教育的制约： 生产力的发展制约着教育事业的发展规模和速度 生产力的发展水平制约着教育结构和人才培养规格 产业结构制约着教育专业结构和类别结构 劳动技术结构制约着教育类别和教育程度 地区经济结构制约着教育的布局 3）生产力的发展促进着教学内容、方法和组织形式的发展和改革 教育对生产力的影响： 1）教育把可能的潜在的生产力转化为直接的现实的生产力，是劳动力再生产和提高的 重要手段 2）教育还可以生产新的科学知识，新的生产力 3）有效提高劳动生产率和经济效益 人的发展的规律主要有哪些？对教育工作有何要求？ 顺序性（循序渐进） 阶段性（分阶段性） 不平衡性（抓住关键期，以求在最短时间取得最好的效果） 个别差异性（因材施教、长善救失） 互补性（扬长避短、长善救失） 影响人的发展的因素主要有哪些？它们分别在人的发展中起什么样的作用？ 遗传素质(遗传提供了人身心发展物质前提，但不能决定人的发展） 环境（环境为人的发展提供了外部条件，