用公式法解一元二次方程.pptVIP

【公式法——学习目标】 阜新市名师讲堂 教材版本：北师大版 学 科：中学数学 年 级：九年级上学期 单位名称: 阜新市第十一中学 主讲教师：冯长征 用公式法求解一元二次方程 【巩固导入】 用配方法解下列方程： （1） （2） 【回顾导入】 用配方法解一元二次方程的步骤是什么？ (2)移——将常数项移到方程等号右边； (3)配——配方，方程两边都加上一次项系数一半 的平方，使原方程变为 的形式； (4)开——开方，如果方程的右边是非负数，即 n≥0，就可左右两边开平方得 ； (5)解——方程的解为 。 (1)化——二次项系数化为1； 【求根程序】 1.能够利用配方法推导一元二次方程 的求根公式； 2.能够通过一元二次根的判别式判别 方程根的情况； 3.能够运用公式法解一元二次方程。 【自主探究】 用配方法解一元二次方程的一般形式： 请同学们自行推导，并思考下面的问题，然后结合自己推导过程中出现的问题与其他同学进行研讨、交流。 【思考与交流】 问题：（1）解字母系数的一元二次方程与解数字系数的一元二次方程有什么不同？在求解的过程中你遇到了什么困难？你是否已经解决？你是怎么解决的？（2）求根公式的结果是由方程中的什么确定的？由此体现了什么数学思想方法？ （3）运用公式法解一元二次方程ax2+bx+c=0的前提条件是什么？ 【公式推导】 当b2-4ac≥0 时 当b2-4ac0 时 方程无实数解 正数 【思考与交流】 问题：（1）解字母系数的一元二次方程与解数字系数的一元二次方程有什么不同？在求解的过程中你遇到了什么困难？你是否已经解决？你是怎么解决的？ 【思考与交流】 问题：（2）求根公式的结果是由方程中的什么确定的？由此体现了什么数学思想方法？ 求根公式的结果由方程中的系数（a、b、c）确定 体现了化归的基本数学思想 【思考与交流】 问题：（3）运用公式法解一元二次方程ax2+bx+c=0的前提条件是什么？ b2-4ac≥0 【求根公式】 对于一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）.当b2-4ac≥0时，它的根是 用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法 【例题展示】 解方程： 解： 这里a=1,b=-7,c=-18 ∵ b2-4ac =(-7)2-4×1×(-18)=1210 ∴ 即 【例题展示】 解方程： 解： 这里a=4,b=-4,c=1 ∵ b2-4ac =(-4)2-4×4×1=0 ∴ 即 【解法思考】 运用公式法解一元二次方程的具体步骤： （1）把方程化为一般形式，确定a、b、c的值。 （2）求出b2-4ac的值； （3）当b2-4ac≥0时，把a、b、c及b2-4ac的值 带入求根公式，求出x1,x2； 当b2-4ac＜0时，方程没有实数根。 【巩固训练】 选择合适的方法解下列方程： (1) (2) (3) 思考: 完成了这几个练习题你对配方法与公式法又有了怎样的认识呢？ 【归纳思考】 （1）在运用公式法解一元二次方程的过程中，哪些步骤容易出现问题？如何避免？ （2）求根公式还有哪些用途呢？ 【根的判别式】 一元二次方程 是否有实数解由公式中的什么决定？ 都有哪几种情况？ b2-4ac叫做一元二次方程根的判别式。 方程有两个不相等的实数根； 当b2-4ac0时， 方程有两个相等的实数根； 当b2-4ac=0时， 方程无实数根； 当b2-4ac0时， 【本课小结】 1.一元二次方程 的求根公式是什么？ 2.一元二次方程 根的情况怎样判别？ 3.用公式法解方程的一般步骤及应注意的问题是什么？ 4.在解方程的过程中有哪些规律？ 谢谢观看 再见