九年级历史下法西斯势力的猖獗教案供参习.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 了解：纳粹政权的建立:希特勒法西斯暴行；反犹狂潮；日本法西斯的建立 轴国集团形成 掌握：法西斯政权的建立及影响 教材分析 【教学重点与难点】 重点：德、日法西斯政权的建立，欧、亚战争策源地的形成。 难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。 教学之前用百度在网上搜索《法西斯势力的猖獗》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到法西斯势力猖獗的视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载法西斯暴行的图片分析当时的形势，让学生加强了解。做成PPT让学生对当时形势有深刻的比较认识。 教学方法 思考探究观察分析：结合20世纪二三十年代法西斯势力崛起的历史背景，分析法西斯势力所代表的阶级利益及其为什么能够掌握国家政权。 解疑综合归纳：德日法西斯政权是怎样建立起来的？它们建立后分别进行了哪些罪恶活动？　　　　 教学过程 播放德国法西斯势力视频 德国法西斯势力 【百度视频】/u70/v_MjY1MDc4NTk.html 复习提问 学生回答 1929-1933世界经济危机的特点 教师讲解 波及范围广；持续时间长；破坏性大。影响：经济危机中，一方面是大量产品过剩，另一方面广大劳动人民过着饥寒交迫的生活，3000多万工人失业，几百万小家破产。严重的经济危机引起政治危机，资本主义世界各国工人运动高涨，帝国主义国家之间的争夺更趋激烈。譬如资本主义国家寻找各自的出路：美国罗斯福实行新政；德国希特勒建立纳粹政权，形成世界大战的欧洲策源地；意大利墨索里尼建立法西斯的政权；日本建立军部法西斯专政，形成世界大战的亚洲策源地。 法西斯势力简介 【百度百科】法西斯势力简介 /view/869.htm 导入新课1945年世界反法西斯战争胜利以后，国际社会除了对法西斯首要分子进行审判以外，由美国联邦法院带头，美国的许多州法院通过了法律，禁止纳粹党人进入美国境内。1920年，希特勒在原有一个小党的基础上，创建“民族社会主义德国工人党”（简称纳粹），以《我的奋斗》一书中所宣扬的复仇主义、种族主义、民族沙文主义和反对共产主义，鼓吹扩张领土,废除《凡尔赛和约》,恢复1914年疆界，建立一个包括德国境外日耳曼民族在内的大德意志帝国，进而夺取“生存空间”，称霸世界的 观点作为该党的理论基础和指导思想。得到了垄断资产阶级和军界的支持，其势力迅速发展起来。那么，纳粹党取得德国政权的？法西斯专政又是怎样建立的？通过这一课的学习，我们将会了解这些内容。 讲授新课 纳粹政权的建立 希特勒演讲 视频播放 【百度搜索】希特勒演讲视频/show/HTiGfqc7PUIk3iDS6caupw...html 在经济危机的打击之下，德国的魏玛共和国失去了对国家的控制，人民普遍对政府不满，垄断资产阶级也积极寻找能保护它们利益的新政党，在这种情况下，以希特勒为首的纳粹党趁机发展壮大起来。1919年希特勒（1889—1945）参与创建纳粹党，后来成为该党的领袖。1923年，他写成了《我的奋斗》一书，宣扬复仇主义、种族主义、民族沙文主义和反对共产主义的观点，竭力鼓吹种族优越论，他公然宣扬对外扩张政策，用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包。1929—1933年的世界经济危机给纳粹党的崛起提供了契机。在德国陷入绝望时，他们不失时机地展开宣传活动，以美好的许诺，骗取了很多中下层人民的信任，也获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上的信任和经济上的大力支持。 在政治危机十分严重的情况下，1932年纳粹党在国会的选举中获得了胜利，第二年，希特勒就任德国总理，后来又攫取了总统的位置，完全掌握了国家大权。上台后着手建立法西斯恐怖独裁统治。 教师提问：世界大战的哪个策源地形成了。 希特勒上台以后，从共产党开刀，解散了其他一切政党；进而解散了国会。他还强化专政机器，镇压、迫害革命者和发法西斯战士，残酷迫害犹太人;大批的文学家、艺术家和科学家（如爱因斯坦）逃离德国。纳粹政权为了加强思想控制，焚毁大量的进步书籍，毁灭人类先进的文化成果。 教师提问：他们又是怎样迫害犹太人的？ 从中学时起，希特勒就对犹太人仇恨。他在后来《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。希特勒执政以后，犹太人的厄运开始了。犹太人在德国被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不