第四单元复习课.ppt

语文组 林美清 动物世界 你一定很喜欢动物吧?动物和人类一样,是地球这个大家庭的成员.本单元的课文,向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，憨态可掬、温厚活泼的大熊猫，庞大而技穷的黔之驴。多么神奇的动物世界啊！阅读这些课文，了解这些动物的外形、特点、习性，将唤起我们对动物世界生存状态的关注，激发我们关爱动物、保护动物的热情。 描写动物可以从哪些方面入手 外形 特点(性格特点) 习性(活动时间\活动范围\食物\求偶\繁衍\日常活动) 用处 人类的态度 关爱动物 松鼠 —— 喜欢 松树金龟子 —— 别去打扰它 熊猫 —— 国宝 说明文  科学小品文 这类文体多是介绍自然科学知识，涉及到动物、植物、天文、地理等各方面的科学现象，是一种兼有科学和文学特点的边缘文体，属于科学文艺一类。 语言也遵从平实性,准确性,科学性的原则. 科学小品文描述的是相对抽象复杂,枯燥的科学知识。为了让学生乐读爱学，从中懂的科学知识,所以，拟人、比喻等修辞手法便不能不用,有时还运用描写等表达方式，还用上较多的动词、形容词。 通过这些手法使科学作品生动形象、通俗、有趣。这样才能把科学写活，把深奥的知识通俗化，复杂的知识简单化，抽象的知识具体化，枯燥的知识形象化，以激发学生的求知欲，让他们更容易接受。 松鼠一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色，过了冬天就换毛。 金龟子的发音部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。 要是被人惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。 它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。 有时团作一团，漫不经心地随地打滚。 蜘蛛 蜘蛛  周建人 　 天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是： 　　 　　南阳诸葛亮， 　　稳坐中军帐， 　　排起八卦阵， 　　单捉飞来将。 　　此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊、蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了。好像我们咬片面包或饼干的不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚。直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂；蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的丝密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。  但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但如此，而且它的力气很耐久。它的六条脚东一推西一撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有时候缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只能恨然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾赢。它静悄悄地忽然来了；振动它的翅膀，刺刺地向网里去一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾赢用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的。它被捕去，被蜾赢用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，给蜾赢的儿女长大起来的时候当面包吃。空的蛛网从此不再行修补，逐日破坏下去，至飞散、消灭。 　　蜘蛛在生物界中是“名件”，这是一处地方的俗话，包含有名、特别或可贵的东西之意，它织网的技能之高妙，几乎使人诧异。它的身体的机构之巧妙也足使人惊奇。它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状腺，放出来的液体，过空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线；一种腺叫做复合腺，放出来的液体不会凝结成丝，却是黏液，和前一种腺液同时放出来，附在丝下，因了物理作用，凝成一粒粒的细珠状，使丝很黏。还有管状腺，是做产卵的袋用的，一种梨状腺是把丝黏着时用的。  蜘蛛的丝，即使放弃了科学上的观察和闲暇时的观赏，从实用上来看也是很有意思的。蚕的丝，柞蚕的丝可以织网，蜘蛛的丝为什么不拿来做东西呢？这问题是许多人想到过的。小孩们用竹扎成一个圈，装上一个柄子，竹圈上兜上蛛