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赏识激励，沟通交流，走进学生内心深处 西安市八十九中 蔡晓燕 培养青少年一代拥有迎接各种时代变化、时代挑战必备的心理能力，是现代教育要面对的基本问题。让学生在学校学会生存、关心、学习、创造和自我教育，让他们拥有良好学习品质以及和谐人格，是现代教育的重要任务。但是，随着社会文明程度的提高，社会影响的增多，教育方式的不当，都无形地给学生施加种种压力，增加了学生厌学、问题行为、早恋等等现象的出现。教育目标与实际的差距性，常令人有一种教育无能的感觉，师生之间有一种莫名的隔阂，融不到一块去。 怎样消除师生差距，让学生亲其师，信其道，较好地完成现代教育的任务？我认为应该从心理层面去思考问题，努力挖掘学生优点，以平等的身份与他们进行情感交流，做他们的良师益友，逐渐走进学生内心深处。慢慢地，我发觉班里的风气一天比一天好转，学生也都愿意接近我，并乐意听我的建议和教育了。我把自己的做法大致归纳为以下两点。　一、学会赏识优点，找回学生自信。　　由于一些家庭教育和学校教育方式的不当，不知不觉为一些学生设置了自卑的心理障碍，使他们怀疑自己的能力，这就从根本上束缚着他们的聪明才智，如果说自信是成功的基石，那自卑就是绊脚石。我们知道，自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上，体力上还是其他能力上，都有特别重要的作用。在许多成功人士身上，我们都可以看到这种超凡的自信心，正是在这种自