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第七单元 燃料及其利用 金堂县白果中学 何早富 第一课 燃烧和灭火 学习目标：1、通过实验探究，得出燃烧的条件，并归纳灭火的原理。 2、了解易燃物与易爆物的安全知识。 3、通过观察录像，提高自己在火灾中的自救、逃生能力和救人能力。 学习重点：燃烧的条件及灭火的原理。 学习难点：燃烧的条件探究中猜想的提出及方案的设计。 我能自学 请同学们阅读教材PP124-129，结合自己已有的生活经验填空 。 火灾报警的电话是________________________________. 室内起火时，为何打开门窗，火反而会燃烧得更旺？ 一旦发现煤气泄漏，当闻到煤气味后，首先应该做的是什么？________________________；如果天色已晚可否开灯检查？_______；为什么？________________________________。 我的问题：______________________________________________ 我能参与 情景体验 以下两个实例是在日常生活中比较特殊的燃烧： 1、“天火烧”—稻草、秸秆等物质堆积不当，空气不流通，缓慢氧化产生的热越积越多，达到了稻草、秸秆的着火点而引起自燃。2、“鬼火”—坟冢附近由于尸骨内PH3从松动的土壤中逸出，遇到氧气缓慢氧化达到PH3的着火点而引起自燃，火焰呈淡蓝色，只有晚上才能看到。 二、同步学习 （一）交流—自学中存在的问题 （二）探究—燃烧的条件 【录像】观看有关燃烧的录像片 【多媒体展示】一幅图片，图中哪些物质可以燃烧？ 【提出问题】你认为生活中的燃烧，需要哪些条件？你可以用什么事例或方法证明？ 我的猜想 我设计的探究方案 我探究的现象 我的探究结论 1、 2、 3、 【演示实验】教材P124实验7-1 【归纳】燃烧的条件：1、_________________________ 2、_________________________ 3、___________________________【缺一不可】 （三）推断—灭火的原理 【归纳】灭火的原理是：1、______________________ 2、_________________________ 3、_______________________[达一即可] 【思考】如何使一支燃着的蜡烛熄灭？依据的是什么原理？ 我使蜡烛熄灭的方法 所依据的灭火的原理 【演示实验】教材P125实验7-2 【了解】几种常见的灭火器的灭火原理及适用范围。 【录像】火灾中的灭火及火灾中的自救与逃生 【课件】粉尘爆炸实验 【识图】了解生活中易燃物与易爆物的安全知识，认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。 三、反馈练习 1、每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施：①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼。正确的是（ ） A①②③④ B②③④⑤ C③④⑤⑥ D①②⑤⑥ 2、交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁携带易燃易爆物。下列物品可携带上车船的是（ ） A 烟花爆竹 B 汽油 C 石油液化气 D 矿泉水 3、图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器是（ ） Ａ泡沫灭火器　　Ｂ干粉灭火器　Ｃ二氧化碳灭火器　Ｄ水 ４、为什么用扇子扇炉火越扇越旺，而燃着的蜡烛一吹就灭？（讨论完成） 我能运用 １、在空气中敞口放置一瓶汽油，没有燃烧，其原因可能是（　　） Ａ汽油有挥发性　　Ｂ汽油是液体　Ｃ没有与氧气接触　Ｄ没有达到着火点 ２、火灾中受伤很多是由于缺乏自救常识造成的。发生火灾时，下列自救措施中不合理的是（　　） Ａ室内起火，不急于开窗　Ｂ烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面 Ｃ拨打电话１１９求助　　Ｄ在山林中遇到火灾，向顺风方向奔跑 ３、炒菜时油锅起火，可采取的最佳措施是（　　） Ａ　盖上锅盖　Ｂ　向锅内倒水　Ｃ　向锅内倒沙　Ｄ　向锅内倒菜 ４、燃着的火柴梗竖直向上，火柴不易燃烧，其原因是（　　） Ａ火柴梗温度达不到着火点　Ｂ火柴梗着火点升高了　 Ｃ火柴梗着火点降低了　　Ｄ　火柴梗接触氧气少 5、可燃物与氧气的________________越大，燃烧越剧烈，氧气的浓度越________，燃烧越剧烈。 6、煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点是________________________________