团体辅导：相亲相爱一家人供参习.doc

1、团体性质 发展性、结构式团体。 2、团体目标 通过团体辅导，协助成员能够较快认识彼此，对自己增进了解，找到适合自己的方法快速融入新集体，与其他成员能和谐相处。 在成员之间游戏互动的过程中，提升自己的沟通能力，适应新集体的生活方式，探索出良好的人际关系，并且成员间能够互相学习，一起进步。 能在活动的过程中，促进自己情感、态度与行为方面的成长，逐步确立起自己在大学的生涯目标，能在自知中不断成长。 3、团体领导者 某一心理学专业、有多次团辅经验的学姐 督导者：专业团辅老师 团体参加对象及规模 大约40人左右的大一新生班集体 团体活动时间 总时间6小时，两周1次，周一晚上6:30—8:00和周二下午1:30—3:00。每次一个半小时，共4次,3次室内（晚上），1次室外（下午）。 团体活动场所 学校团体辅导室及室外 团体设计理论依据 勒温团体动力学理论认为：场是融行为主体及其环境为一体的主体，场的整体性在于场内并存事实相互依存和相互作用的关系。团体凝聚力是以团体共同活动为中介。在团体活动中，成员经过互动，彼此诉说自己的喜怒哀乐，从而增进成员之间的感情和思想交流。这时，如果彼此发生认同，互相满足心理需要，就会产生亲密感和相互依赖感，加大成员之间的相互吸引和团体对成员的吸引力。对于刚进大学的新生来讲，一切都很陌生，能较快找到彼此能够互相认同的新朋友是很重要的，而团辅刚好能发挥作用。 马斯洛的需要层次理论认为：人类的需要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要。这些都是人生存过程中不可缺少的。爱与归属的需要这一层次包括两个方面的内容：一是友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。二是归属的需要，即人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾。所以，对于刚进入大学对周围环境都很陌生的新生来说，心理上急需找到一个归属的群体，并希望能在这个群体中获得爱和关心，所以，团体辅导对他们非常重要。 团体计划书与实施活动 单元一 远方的朋友来相会 活动目的 （1）活跃团体氛围，提升团体的和谐气氛。 （2）通过团体活动，促进新同学的相识，建立信任关系，增强班级的凝聚力，并解决同学们在适应大学生活方面的困惑。 2、活动场地及时间：团辅教室 周一晚上6:30—8：00 3、活动内容 （1）指导者引言致欢迎词 大家好，我是来自xxx专业的xx，首先很高兴今天在这与大家见面，欢迎大家来到南通大学。其次既然大家能有缘汇聚在同一个学校并且在同一个班级，我希望你们能在这个大集体中和睦相处，相亲相爱，成为一个有爱的大家庭，携手前进。今后将由我带领你们进行接下来的团体辅导活动，这不仅仅只是好玩的游戏，也希望你们能在以后的这些游戏活动中有所收获，也希望我们合作愉快，共同进步。谢谢大家！ 相识接龙：全体成员先围成圈站立，待领导者示范后开始游戏，成员可以去结识团体中任何一个人，步骤是：两人同时伸出右手，拇指相对，旋转之后握手，嘴里念道：“以前不认识，今天见到你，让我们握个手，我叫xxx（说出姓名）。”如果两人以前认识，则可以说“以前就认识，今天见到你，先来握个手”。然后两人猜拳，输了的人站到赢家身后，双手搭在其肩上，跟随赢家。赢家再去找新的人认识。以此类推，成员之间彼此接龙，最后会一个搭一个的形成一条长龙。 异口同声：刚刚围成的一条长龙正好变成一个圈，1、2、1、2...报数正好分成两大组，选择一块大黑板横在两组队员之间，每组选择一个队长，两队人分别在黑板两侧蹲下来，不能让对方看到。接下来听领导者指令，队长每次在领导者喊口令前先分配好下面要站起来出战的人，领导者喊“开始时”，相应的队员就要快速起身喊出对方站起来的组员的名字，看两个人谁先喊出来的快，慢的人判为输，并要到对方阵营当战俘，以此类推，看哪一组最后剩下来的人最少。输的那一组有奖励：跳兔子舞 大风吹小风吹：椅子数比人数少一张，除了当鬼的人以外，其余的人都坐在限定的位子上，每人限坐一张，做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，吹有X的人，那么那些有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。做鬼三次的人则为输，必须接受“奖励”，奖励是：找一位小伙伴和自己一起唱首歌。 棒打薄情郎：通过开学后的一些相处及前面几个活动的加深认识，团体成员之间应该已经对彼此有了初步的认识。成员站成一圈，选一个执棒者站在圈中间，喊团体中随便一个成员的名字，那么被喊者左右两边的人要迅速起立，慢的人则要被执棒者当头一棒，并由他当下一个执棒者，继续依次进行，直到大家很好的熟悉彼此。游戏结束后“奖励”：除了第一个后的每个执棒者，都要