高考历史北师大版一轮复习课件：第1单元古代中国的政治制度第2讲.ppt

方法3　从对比联系角度命题。分封制和郡县制既有区别又有联系，可以从多个角度进行比较，如分析政治权力结构的变化可以从分封制下的“世卿世禄制”到郡县制下的“依据才干政绩”进行思考。解题时需结合郡县制的基本概念和特点分析。 1.(2010·课标全国，25)柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在(　　) A.百姓不再是封君的属民 B.更有利于皇帝集权 C.制度法令的统一 D.依据才干政绩任免官吏 解析　材料中“公天下”的含义是从天下选拔官吏，它与世卿世禄制的“私天下”相对，由此可知D项符合题意。A项不是主要表现，B、C两项虽然体现了郡县制的进步性，但不符合“公天下”的含义，故均可排除。 答案　D 2. (2010·安徽文综，14)柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意(　　) A.郡县制与秦末农民战争没有关系 B.七国之乱因汉初分封而爆发 C.郡县制有利于中央集权统治 D.郡县制取代分封制是历史的必然 解析　柳宗元的观点可以表述如下：秦末农民战争(阶级矛盾激化)与郡县制无关，西汉七国之乱(统治阶级内部矛盾)与郡县制无关，可见郡县制有利于加强中央集权统治，故C项符合题意；A、B两项不够全面；D项在材料中无法得出。 C 基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 第2讲　秦始皇建立中央集权制度 考纲要求　秦中央集权制度的形成。 课标提示　知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国中央集权制度的形成及其影响。 知识点一　秦王嬴政首创皇帝制度 1.秦的统一 (1)统一：公元前221年，秦王嬴政统一六国，定都咸阳。 (2)王朝性质：中国历史上第一个统一的封建王朝。 2.皇帝制度 (1)称谓：嬴政统一全国后，以皇帝作为自己的称号，自称“始皇帝”。 『思考应用』 《秦始皇大传》中说：“从政治高度意义上考虑问题，‘始皇’这个称号，对嬴政来说，实在是当之无愧的。”你如何理解这一观点？ 提示：秦始皇在政治上结束了列国长期纷争的混乱局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。 知识点二　中央集权制度的建立 1.中央：三公九卿制 (1)三公①丞相：主管全国政务。 ②太尉：主管全国军务。 ③御史大夫：掌管图籍典章，传达诏令，监察百官。 (2)九卿：隶属于丞相，分掌朝廷和国家的各项行政事务等。 2.地方：郡县制 (1)内容：废分封，设郡县，以郡为地方最高行政机构，下辖若干县；郡设郡守，县设县令或县长。 (2)特点：郡守、县令或县长均由朝廷任命，不世袭。 (3)作用：中央对地方的控制大大加强，有利于巩固国家的统一。 『思考应用』 1.有学者认为：“古代中华文明是一种以君主官僚国家政权体系为主轴……文化上高度认同而予以强化的政治大一统文明”。结合所学知识，指出秦朝建立的“君主官僚国家政权体系”的内容。 提示：专制主义(或答中央皇权至上、实行三公九卿制)，中央集权(或答地方实行郡县制)。 2.仔细观察下列两幅图片，指出我国古代政治制度的变化，并从政治文明发展的角度认识这一变化的积极意义。 提示：(1)变化：反映了分封制到郡县制的变化。(2)意义：促进了血缘政治向官僚政治转变。 知识点三　统一多民族国家的形成 1.巩固国家统一 2.秦朝灭亡 3.秦朝的历史地位：秦朝虽然二世而亡，但它建立的君主专制的中央集权制度，为历代王朝沿用，成为中国封建社会政治体制的基本模式。 『思考应用』 《汉书·诸侯王表》中说：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等爵。”结合史料分析，汉初统治者认为秦朝灭亡的原因是什么？ 提示：秦实行郡县制，陷入孤立状态。 考向一　秦朝专制主义中央集权制度确 立的原因、特点和影响 [史料研读] 史料一　马克思指出：东方小农“不能自己代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威”。 ——《古代政治制度研究》 史料二　秦朝中央集权制度 史料三　秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备…… ——摘自《中华文明史·第二卷》 1.史料一中“东方小农”是指中国的农民；“一定要别人来代表他们”表明农民具有一定的局限性，其根源应从小农经济的局限性角度进行思考。 2.史料二图示中“三公”权力三分，各司其职又互相牵制，大权最终操纵在皇帝手中，不会旁落。“郡监”“郡尉”直属御史大夫和太尉，体现了中央直接管辖地方的特点。 3.史料三信息“三公九卿为官僚政治”“各有职分、等