高考历史岳麓版（全国）一轮复习课件：第4单元社会主义从西方到东方的崛起第14讲.ppt

考向二　认识“一国两制”构想的基本内涵 [史料研读] 史料一　我们的政策是实行“一个国家，两种制度”，具体说，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度…… ——邓小平《一个国家，两种制度》(1984年) 史料二　而采用和平方式解决香港问题，就必须既考虑到香港的实际情况，也考虑到中国的实际情况和英国的实际情况，就是说，我们解决问题的办法要使三方面都能接受。 ——1984年12月19日邓小平会见英国首相 撒切尔夫人时的谈话 史料三　1990年4月，七届全国人大三次会议正式通过了香港基本法。……其原则精神是：主权原则；“一国两制”原则；保持香港稳定的原则；实行港人治港、高度自治的原则。 ——汤应武《1976年以来的中国》 1.史料一信息“一个国家”是前提，就是中华人民共和国；“两种制度”是指大陆的社会主义制度和港澳台的资本主义制度。 2.史料二中“三方面都能接受”表明“一国两制”是解决港澳问题的“构想”和制度设计，也表明“一国两制”是在尊重历史与现实，照顾到大陆、香港与英国三方利益的基础上提出的伟大构想。 3.通过史料三“香港基本法”可以认识港澳回归的法律保障。 1.依据史料一并结合所学知识，概括指出“一国两制”伟大构想的核心。 提示：坚持只有一个中国。 2.《反分裂国家法》宣布：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。……国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。根据史料分析《反分裂国家法》制定的主要目的。 提示：反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区的和平与稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。 (摘自2013年江苏高考T22)1982年7月24日《廖承志致蒋经国先生信》称：国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献。……纵观全局，合则对国家有利，分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。……评价历史，展望未来，应以国家民族利益为最高准则，何发党私之论！ (1)书信往往带有浓厚的亲情、乡情，反映写信者的诚挚愿望。据史料，概括指出作者的政治愿望。 提示：国共再度合作，实现民族的复兴。 (2)结合所学知识，归纳有利于海峡两岸关系发展的积极因素。 提示：两岸同胞的民族感情；国共合作的历史传统；海峡两岸交流日趋频繁(或“九二共识”等)。 [史论归纳] “一国两制”构想的基本内涵 (1)“一国两制”的基础是“一个中国”。世界上只有一个中国，台湾、香港、澳门都是中国不可分割的组成部分。 (2)实行“两种制度”。作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式。两种制度长期共存，共同发展。 (3)高度自治。在统一的中华人民共和国内，依照宪法规定在港、澳、台设置特别行政区。特别行政区享有高度的自治权。台湾还可以保留自己的军队。 (4)和平谈判。通过接触谈判，以和平方式实现国家统一，是全体中国人民的共同心愿。 (5)实行“一国两制”政策长期不变，具有稳定性。 [命题分析] 方法1　从解决历史遗留问题的策略角度命题。“一国两制”构想是实现祖国统一的指导思想，其成功实践为国际社会以和平方式解决历史遗留问题提供了范例。解题时需结合港澳历史与现实的状况进行思考。 方法2　从制度创新角度命题。“一国两制”构想立足世界和平与发展，它丰富和发展了马克思主义国家学说，实现了一个国家内部两种制度的和平共处。解题时需结合“一国两制”的内涵及历史意义分析。 方法3　从历史发展潮流角度命题。海峡两岸打破长期隔绝状态，实现政治对话、经济合作、文化交流是历史发展的必然趋势。解题时要结合有关两岸的时政热点进行分析。 (2014·上海单科，28)中英《关于香港问题的联合声明》指出：香港主权回归后，中国在香港设特别行政区，除国防和外交事务外，特区享有高度自治权，特区保持原有资本主义制度50年不变。这体现了(　　) A.三权分立原则 B.地方自治原则 C.主权平等原则 D.一国两制原则 解析　中英《关于香港问题的联合声明》是在一国两制思想的指导下开展的，故D项正确，A、B、C项错误。 答案　D 基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 第14讲　中国社会主义的政治建设与祖国统一 考纲要求　1.中华人民共和国成立。2.民主政治制度的建设。3.“文化大革命”。4.改革开放以来民主与法制建设。 5.“一国两制”的理论与实践。 课标提示　1.概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。2.了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰