高考数学二轮复习专题能力训练4函数的图象与性质Word版含解析.docxVIP

专题能力训练4　函数的图象与性质　能力升级训练第7页　?一、选择题1.(2014广东揭阳一模)设函数f(x)=的定义域为M,函数g(x)=ln(1+x)的定义域为N,则(　　)A.M∩N=(-1,1]B.M∩N=RC.?RM=[1,+∞)D.?RN=(-∞,-1)答案:C解析:由题意可知1-x0,解得x1,所以M=(-∞,1).由1+x0,解得x-1,所以N=(-1,+∞),所以M∩N=(-1,1),A,B错;?RM=[1,+∞),C正确;?RN=(-∞,-1],D错.故选C.2.下列四个函数中,是奇函数且在区间(-1,0)上为减函数的是(　　)A.y=B.y=C.y=log2|x|D.y=-答案:D解析:选项A,y=为偶函数,因此排除;选项B,y=不是奇函数,不符合题意,排除;选项C,y=log2|x|是偶函数,因此不符合题意,排除C.故选D.3.已知函数f(x)=若f(f(1))=4a,则实数a等于(　　)A.B.C.2D.4答案:C解析:∵f(1)=2,∴f(f(1))=f(2)=4+2a=4a,解得a=2.故选C.4.已知函数f(x)的定义域为(-1,0),则函数f(2x-1)的定义域为(　　)A.(-1,1)B.C.(-1,0)D.答案:B解析:因为函数f(x)的定义域为(-1,0),所以-12x-10,解得0x.所以函数f(2x-1)的定义域为.故选B.5.(2014天津高考,理4)函数f(x)=lo(x2-4)的单调递增区间为(　　)A.(0,+∞)B.(-∞,0)C.(2,+∞)D.(-∞,-2)答案:D解析:由x2-40得x2或x-2,因此函数定义域为(-∞,-2)∪(2,+∞).令t=x2-4,当x∈(-∞,-2)时,t随x的增大而减小,y=lot随t的减小而增大,所以y=lo(x2-4)随x的增大而增大,即f(x)在(-∞,-2)上单调递增.故选D.6.(2014四川内江四模)函数f(x)=ln(x3-4x+1)的图象为(　　)答案:A解析:函数f(x)=ln(x3-4x+1)在x=±2处的函数值为0,排除选项B,C,D,故选A.二、填空题7.已知f(x)=则f的值为　　　　　.?答案:解析:f=f+1=f+1=sin+1=-+1=.8.已知定义域为R的函数f(x)=是奇函数,则a=　　　　　.?答案:2解析:由f(-1)=-f(1),易得a=2.9.已知函数y=f(x)是R上的偶函数,对于x∈R都有f(x+6)=f(x)+f(3)成立,当x1,x2∈[0,3],且x1≠x2时,都有0,给出下列命题:①f(3)=0;②直线x=-6是函数y=f(x)的图象的一条对称轴;③函数y=f(x)在[-9,-6]上为增函数;④函数y=f(x)在[-9,9]上有四个零点.其中所有正确命题的序号为　　　　　(把所有正确命题的序号都填上).?答案:①②④解析:取x=-3,则f(3)=f(-3)+f(3),又y=f(x)是R上的偶函数,∴f(-3)=f(3)=0,即f(x+6)=f(x).∴f(x)是周期函数且T=6,故①②正确;由题意可知f(x)在[0,3]上是增函数,∴在[-3,0]上是减函数,故在[-9,-6]上为减函数,③错误;f(-3)=f(3)=f(9)=f(-9)=0,④正确.三、解答题10.已知a∈R,且a≠1,求函数f(x)=在区间[1,4]上的最值.解:任取x1,x2∈[1,4],且x1x2,则f(x1)-f(x2)=.∵x1-x20,(x1+1)(x2+1)0,又a∈R,且a≠1,∴当a-10,即a1时,f(x1)-f(x2)0,即f(x1)f(x2).∴函数f(x)在区间[1,4]上是增函数.∴f(x)max=f(4)=,f(x)min=f(1)=.当a-10,即a1时,f(x1)-f(x2)0,即f(x1)f(x2),∴函数f(x)在区间[1,4]上是减函数.∴f(x)max=f(1)=,f(x)min=f(4)=.11.已知二次函数f(x)=ax2+bx+1(a0),F(x)=若f(-1)=0,且对任意实数x均有f(x)≥0成立.(1)求F(x)的解析式;(2)当x∈[-2,2]时,g(x)=f(x)-kx是单调函数,求k的取值范围.解:(1)∵f(-1)=0,∴a-b+1=0.∴b=a+1.∴f(x)=ax2+(a+1)x+1.∵f(x)≥0恒成立,∴∴∴a=1,从而b=2.∴f(x)=x2+2x+1.∴F(x)=(2)g(x)=x2+2x+1-kx=x2+(2-k)x+1.∵g(x)在区间[-2,2]上是单调函数,∴≤-2,或≥2,解得k≤-2,或k≥6.∴k的取值范围为(-∞,-2]∪[6,+∞).12.已知二次函数f(x)=x2+bx+c的图象与直线y=x交于A,B两点,且|AB|=3,奇