高考数学（人教理）总复习课时提升练66直接证明与间接证明Word版含答案.docVIP

课时提升练(六十六)　直接证明与间接证明 一、选择题 1．用反证法证明某命题时，对结论：“自然数a，b，c中恰有一个偶数”正确的反设为(　　) A．a，b，c中至少有两个偶数 B．a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数 C．a，b，c都是奇数 D．a，b，c都是偶数 【解析】　“自然数a，b，c中恰有一个偶数”的否定为“a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数”． 【答案】　B 2．若P＝＋，Q＝＋(a≥0)，则P、Q的大小关系是(　　) A．P＞Q　　　　　B．P＝Q C．P＜Q　　　　　D．由a的取值确定 【解析】　P2＝2a＋7＋2＝2a＋7＋2， Q2＝2a＋7＋2＝2a＋7＋2， P2＜Q2，P＜Q. 【答案】　C 3．(2014·张家口模拟)分析法又称执果索因法，若用分析法证明：“设a＞b＞c，且a＋b＋c＝0，求证＜a”索的因应是(　　) A．a－b＞0 B．a－c＞0 C．(a－b)(a－c)＞0 D．(a－b)(a－c)＜0 【解析】　由＜ab2－ac＜3a2 b2＋a(a＋b)＜3a2 b2＋a2＋ab＜3a2 b2＋ab＜2a2 b2＋ab－2a2＜0 (a－b)(a－c)＞0. 【答案】　C 4．(2014·上海模拟)“a＝”是“对任意正数x，均有x＋≥1”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 【解析】　当a＝时，x＋＝x＋≥2＝2×＝1，当且仅当x＝时等号成立．反之，不成立． 【答案】　A 5．(2014·成都模拟)已知函数f(x)＝x，a，b是正实数，A＝f，B＝f()，C＝f，则A、B、C的大小关系为(　　) A．A≤B≤C B．A≤C≤B C．B≤C≤A D．C≤B≤A 【解析】　≥≥，又f(x)＝x在R上是减函数，f≤f()≤f，即A≤B≤C. 【答案】　A 6．(2014·北京高考)学生的语文、数学成绩均被评定为三个等级，依次为“优秀”“合格”“不合格”．若学生甲的语文、数学成绩都不低于学生乙，且其中至少有一门成绩高于乙，则称“学生甲比学生乙成绩好”．如果一组学生中没有哪位学生比另一位学生成绩好，并且不存在语文成绩相同、数学成绩也相同的两位学生，那么这组学生最多有(　　) A．2人 B．3人 C．4人 D．5人 【解析】　利用反证法解决实际问题． 假设满足条件的学生有4位及4位以上，设其中4位同学分别为甲、乙、丙、丁，则4位同学中必有两个人语文成绩一样，且这两个人数学成绩不一样，那么这两个人中一个人的成绩比另一个人好，故满足条件的学生不能超过3人．当有3位学生时，用A，B，C表示“优秀”“合格”“不合格”，则满足题意的有AC，CA，BB，所以最多有3人． 【答案】　B 二、填空题 7．设a＞0，b＞0，c＞0，若a＋b＋c＝1，则＋＋≥________. 【解析】　a＋b＋c＝1，＋＋＝＋＋ ＝3＋＋＋＋＋＋ ≥3＋2＋2＋2＝3＋2＋2＋2＝9. 等号成立的条件是a＝b＝c＝. 【答案】　9 8．凸函数的性质定理为：如果函数f(x)在区间D上是凸函数，则对于区间D内的任意x1，x2，…，xn，有≤f，已知函数y＝sin x在区间(0，π)上是凸函数，则在ABC中，sin A＋sin B＋sin C的最大值为________． 【解析】　f(x)＝sin x在区间(0，π)上是凸函数， 且A、B、C(0，π)， ≤f＝f， 即sin A＋sin B＋sin C≤3sin ＝， 所以sin A＋sin B＋sin C的最大值为. 【答案】　 9．设x，y，z是空间的不同直线或不同平面，且直线不在平面内，下列条件中能保证“若xz，且yz，则xy”为真命题的是________(填写所有正确条件的代号)． x为直线，y，z为平面； x，y，z为平面； x，y为直线，z为平面； x，y为平面，z为直线； x，y，z为直线． 【解析】　中x为直线，y，z为平面，则xz，yz，而xy， 必有xy成立，故正确． 中若x，y，z均为平面，由墙角三面互相垂直可知xy是错的． x、y为直线，z为平面，则xz，yz可知xy正确． x、y为平面，z为直线，zx，zy，则xy成立． x、y、z均为直线，xz且yz，则x与y还可能异面、垂直，故不成立． 【答案】　 三、解答题 10．若a，b，c是不全相等的正数，求证： lg ＋lg＋lg＞lg a＋lg b＋lg c. 【证明】　a，b，c(0，＋∞) ≥＞0， ≥＞0， ≥＞0 又a，b，c是不全相等的正数， 故上述三个不等式中等号不能同时成立． lg＋lg＋lg＝lg＞lg(··)＝lg(abc)＝lg a＋lg b＋lg c. 11．(2014·临沂模拟)已知二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c(a0)的图象