高考语文（通用版）二轮专题通关高效演练2.4.3专题四古代诗歌阅读的四类提分策略Word版含答案.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 高效演练 1.（2015·浙江卷阅读下面这首词完成、题。分 木兰花慢　赠弹琵琶者 [元]张伯淳 　　爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底蓁②筝。 落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴。 【注】①律吕，此指乐律或音律。②蓁，一种弦乐器，如筝。③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。 （拓展训练）（1）下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》写出白诗中与此句匹配的相关诗句。分 ①? ②? 【解析】题目要求写出白居易《琵琶行》中与此句匹配的相关诗句，那么你写的诗句一句要体现“浔阳”，一句要体现“月色”。然后回想《琵琶行》中有“浔阳”和体现“月色”的诗句，写出两句即可。 答案：①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐） ②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜） ★（对应表达方式）（2）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。分 答? ? ? 【解析】本题考查对诗歌内容的理解能力。描写的角度主要是直接描写和间接描写。抓住上片关键的“尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声”不难看出这是对乐曲的描写，是直接描写。抓住下片关键句“洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒”也不难看出这是从听者的角度，由听者的联想来衬托音乐之美，属于间接描写。 答案：①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。 ②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。 2.（2015·海口三模阅读下面这首词然后回答问题。分 浣　溪　沙 苏　轼 软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身？ 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。 【注】①莎：指莎草，多年生草木。②耦耕：两人各持一耜（sì，古时农具）并肩而耕。③使君：指作者自己。 （拓展训练）（1）这首词与苏轼另一首同词牌的《浣溪沙簌簌衣巾落枣花》都描写了农村的风光它们表达的思想感情有何异同分 答? ? 答案：两词都表达了作者对农村田园生活的热爱。不同的是：前者还表达了作者对归耕田园的希冀，后者还表达了对民情的体恤。 ★（对应修辞手法和表达方式）（2）词的下阕用了哪些表现手法请结合词句作简要分析。分 答? ? 【解析】此题要结合词句具体分析。“光似泼”极言光照足，“气如薰”表明香气浓郁，视觉、嗅觉相结合，桑麻在春日的照耀下闪烁着诱人的绿光，暖风夹着蒿艾的熏香扑鼻而来，生机蓬勃、风光宜人，流露出对田园生活的喜爱。 答案：①比喻。“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象。②对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口。③情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴含着作者的喜悦之情。（每点2分，术语1分，分析1分。另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分） 3.（2015·汉中一模阅读下面的唐诗然后回答问题。分 贫居秋日 皮日休 亭午头未冠，端坐独愁予。 贫家烟爨稀，灶底阴虫语。 门小愧