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中班主题活动：马路边 　　一、主题背景 　　每位孩子都是社会的一份子，随着孩子对社会生活经验日益丰富，他们的生活范围也逐渐扩大，幼儿对身边环境的变化十分感兴趣。于是，我们将“我在马路边”预设作为主线，让幼儿对自己每天生活及熟悉的地方展开探索，如社区、马路等场所，让幼儿在看看、玩玩、找找中，集中平时积累的零散经验认识，注意平时不太注意的数字、标记、路名等符号，感受大家遵守规则的重要性，从而引导幼儿去关心了解周围的秘密，感知体验周围的丰富资源，学会人与人的合作交往，使幼儿对社会更亲近，对自己的生活更充满热情。 　　二、预计时间：4周 　　三、主题目标 　　1.观察马路上的各种车辆，尝试按某一种特征对车辆进行分类。 　　2.了解交通设施，有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解它们与人们的关系，并理解和遵守交通规则。 　　3.观察、了解幼儿园所处的位置及幼儿园附近的标志性建筑等，了解生活周围的道路、环境。 　　四、活动安排及形式 　　●学习活动： 　　集体活动： 　　分组活动： 　　●写生活动： 　　1.马路边的车 2.小小停车场 3.红绿灯 4.漂亮的自行车 5.幼儿园的停车站 6.小区街道 　　●运动活动： 　　1.远足活动 2.红绿灯 3.赛车 4.小司机 　　●生活活动： 　　1.帮助幼儿积累过马路的经验，引导幼儿收集认识一些交通安全的标志。 　　2.让幼儿了解一些交通规则及安全乘车（其他交通工具）的经验。 　　●区域活动： 　　1.汽车朋友 2.不同的车速 3.汽车设计师 4.马路边 　　5.汽车带我去旅行 6.汽车补缺 7.车轮的歌 8.送货 　　五、环境创设 　　1.布置“马路边”的主题墙，根据主题开展情况，不断丰富墙面的内容。 　　2.让孩子通过用各种材料（彩泥、废旧材料）制作车辆，进一步表现自己的生活经验。 　　3.在活动室里放置幼儿收集来的各种汽车模型或玩具车，供幼儿观察，探索其特征。 　　六、家长工作 　　1.关心幼儿园家园栏和网络上有关主题活动开展的情况，积极配合，和孩子一起收集有关车辆、交通标志等的各种资料（包括图片、模型、玩具车等）。 　　2.请家长利用外出或平日接送幼儿的时间，有意识地引导孩子观察各种车辆及交通标志，了解不同的交通标记，懂得自觉遵守交通规则，养成文明、良好的习惯。 　　3.带幼儿乘轿车，地铁等交通工具，感受其特征及用途。 　　4.亲子游戏：家长和孩子一起制作“汽车”，并扮演司机和交警的角色进行游戏。 　　七、主题网路图： 　　“马路边”网络图 　　八、主要活动教案、实录和活动照片 　　（一）集体学习活动 　　活动一：参观马路上的车 　　活动目标： 　　1.引发观察车辆的兴趣。 　　2.知道马路上有许多车辆，能说出其名称及主要特征。 　　活动准备：外出前的各项准备工作。 　　活动过程： 　　一、提出观察要求 　　观察马路上各种来往的车辆，用简单的符号进行记录。 　　二、讨论所见车辆的用途 　　1.哪些车是载客的，哪些车是运货的？什么车既载客又运货？ 　　2.车顶上的数字表示什么意思？ 　　三、了解马路行车道、信号的简单规则 　　马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？ 　　小结：对记录结果进行简单的统计。 　　活动二：有变化的车牌 　　活动目标： 　　1.知道车牌号的数字是不同的。 　　2.通过记忆车牌号码的游戏活动，提高记忆力。 　　活动准备：不同颜色的车和车牌；方向盘若干。 　　活动过程： 　　一、游戏导入，引出问题 　　1.幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。 　　2.教师以交警身份出现，引出问题：驾驶员驾驶的车没有车牌，汽车能不能在马路上开？ 　　二、共同讨论解决办法 　　1.有什么办法使汽车继续上路？车牌上写些什么？ 　　2.知道车牌上有字母、有数字，代表不同的地方和不同的购车人。 　　三、连线游戏 　　根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。 　　四、游戏：谁的记性好 　　教师出示车牌，数秒后请幼儿说出看到的车牌号。 　　活动名三：赛车 　　活动目标： 　　1.能手脚协调地骑童车，较灵活地掌握速度的快慢。 　　2.进一步感知速度的快慢。 　　活动重点难点：能较灵活掌握快慢，协调地骑童车，理解快和慢。 　　活动准备： 　　1.童车四辆。 　　2.场地布置如图。 　　活动过程： 　　一、赛前热身运动 　　幼儿分散在教师周围，一起活动头部、手臂、腿部、脚腕等。 　　二、交流以往骑童车经验，初步了解快与慢 　　1.你骑童车时，怎样让自己的车子骑得快呢？ 　　2.你又是怎样让车子慢下来的呢？ 　　三、赛车比赛，进一步感知快慢