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中考阅读理解答题技巧简析 　　中考试卷中的阅读部分是重中之重，对语文成绩具有至关重要的影响，关于阅读部分考试说明是这样要求的： 　　（1）能理清文章思路，整体把握文意； 　　（2）能体味和推敲文章重要词语和句子在语言环境中的深层含义； 　　（3）了解并掌握常用表达手法及其作用； 　　（4）能在理解文章主要内容的基础上，结合自身体验，对文章提出看法； 　　（5）能初步鉴赏文章作品的形象、语言和思想内容，较准确地评价语言材料，发掘其内在价值。 　　从中我们可以看出，阅读部分至关重要，阅读理解中对全文主旨的把握及对文章细节的理解，文章中涉及的具体人物形象都需要在不断的练习中得到体会。中学阶段，学生通过三年的积累，大量的阅读，就会在做阅读理解题的时候具有一定的基础，但是还要掌握一定的方法和思路才能更好地作答，在所有的阅读理解中，说明文、记叙文、议论文经常会涉及。 　　说明文是一种常见文体，说明文主要以说明文为一种文体，描述事物特征和原理，它分为事物说明文和事理说明文。 　　说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。 　　说明方法：举例子、列数字、作比较、引用、打比方、分类别、下定义、画图表。 　　（1）举例子：通过举相关例子对道理加以说明，让说明更具体更有说服力，这种方法最常见。 　　（2）分类别：对事物的特点或原理分门别类地加以说明，让说明更加细致专业化。 　　（3）作比较：把两种事物加以比较，突出其中一种。 　　（4）作诠释：对事物的特点或原理作具体详细的解释说明。 　　（5）打比方：用相关的比喻，形象生动地说明事物的特征。 　　（6）摹状貌：对事物的特点或原理细致地描绘，让说明更生动形象。 　　（7）下定义：用科学性的语言说明对象或科学道理加以揭示。 　　（8）列数字：用具体数据对事物特点或道理加以说明，让说明更准确。 　　（9）列图表：用表格方式对事物的特点加以说明，让说明更简洁更直观。 　　引用说明： 　　（1）引用具体的例子，让文章更翔实，更细致。 　　（2）引用具体数据，体现了说明文的科学性。 　　（3）引用名言格言、谚语，让说明更有说服力。 　　（4）引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等增强说明的趣闻性。 　　说明文中阅读理解主要考查准确获取信息的能力及筛选的能力，一般解题过程分为： 　　（1）先了解文章的大意，即文章在说明什么，各段之间的联系； 　　（2）读题审题找到相关段落； 　　（3）再次细读段落找出问题对应的句子进行总结归纳问答题。 　　说明文中常见题型： 　　（1）考全篇文章或某一段落的说明内容，题型为：本文的说明内容是什么，请概括某一段落的说明内容，这类题可以直接用原文回答，答案一般是文章的中心句，如果没有适合的答案时，则可以结合全篇具体的说明对象作答。 　　（2）考查说明文语言的准确性。 　　如：某个词语能否删掉？为什么？ 　　不能删掉××词，会改变句子的意思，显得太绝对化，用了××词，更符合说明文语言的准确性和科学性。 　　（3）为文章加上恰当的标题，在阅读完全文以后，总结归纳提炼根据说明文重要事物及其特征，加上标题。 　　（4）某段用了什么说明方法，有什么作用，本题先结合说明文的常用方法，一一对应，再根据每种方法作用结合课文具体内容答题。 　　（5）通过精读略读全文之后，全篇分析出错误的选项，此类题考查的对文章的总结归纳能力，拿到文章后通过通读全篇分析判断，找出错误项。 　　记叙文是以生动形象的记叙写人记事的一种文体，它的分类为写人叙事，写景状物。 　　常见题型解析： 　　（1）根据题目设题，根据题目的设置表达了××感情，表达了××之旨，文章的主要内容是什么，这类题目一般要在拿到文章进行通读后才能解决，通过对全篇文章的把握最后得出感悟归纳。 　　（2）分析人物形象，概括中心人物性格，细节描写方法和作用，这种题分析就要结合实际看采取了外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写中的哪一种，再结合人物的性格特点归纳。 　　（3）重点句子的理解及在结构上的作用，或总领全文，或承上启下，或前后照应，回归原文再进行思考。 　　（4）重点段落出题，开头段一般是引起下文，结尾段起到总结全文的作用，中间有的是过渡段落，这种题目要在长期的积累中学会把握重点段落的能力，从而提炼出中心。 　　（5）某个词的好处或者表达记叙文是以记叙描写、写人记事为主要内容的一种文体。它包含时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素，常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙，表达方式有叙述、描写、议论、说明、抒情。环境描写包括自然环境和社会环境。人物描写包括外貌、语言、神态、动作、心理等方面。 　　修辞手法有比喻：抓住两种不同事物的相似点，用一事物