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云南省高职院校体育资源校企合作视角下开发个案研究 　　摘要：云南省各类高校体育资源占到全省的半数以上，一直以来高校体育资源服务社会的功能未能充分体现，本文在提倡校企合作构架下分析占据高校半壁江山的高职院校优质体育资源开发的意义，以实证为主的个案研究为主要内容更加真实的反映目前校企合作体育资源利用的真实情况，校企合作视角下取优补劣分析云南高校优势体育资源科学化开发，从而形成学校体育和社会体育的互动良性循环。 　　关键词：云南省；高职院校；校企合作；个案研究 　　一、校企合作模式基本情况介绍 　　保障学校体育场馆资源可持续地向社会开放被提上了日程。学校体育场馆向社会开放的资源共享模式可分为三种：一是要建立学校体育场馆和体育设施的共享模式，即以学校体育场馆为基地，社会人员以个人或俱乐部的形式进入学校体育场馆，使学校体育场馆的资源得到利用，实现资源共享，互利共生，共同发展。 　　二、校企合作模式成功的国内外经验 　　（一）国外有关学校场馆开放和职工体育的法律为我国相关法律制定提供参考。美国在1927年有 32个州通过法律规定“社区可使用学校的建筑作为社区体育中心”。政府还参与校方联合制定计划，使学校设施尽可能多地向社区居民开放。西班牙1990年《体育法》在该法的第七十条还规定由官方机构资助的运动设施应向社会开放，普通公民可以使用。日本在 1976年颁布了《学校体育设施对外开放法令》的单行法，要求学校体育设施对外开放，日本文部省认为，充分利用学校体育场地是满足其大众体育运动需求的重要支柱。 　　（二）我国有关学校体育场馆对外开放与制定了相关法律文件。国家教育部办公厅在 1999年下发了《关于假期公休日学校体育场馆向社会开放的通知》，2006年国家体育总局和教育部联合下文《关于学校体育场馆对外开放试点学校的通知》，全国 7个省 12个市 144所对学校体育场馆开始向社会试点开放。例如，福建省体育局等部门下发的《关于做好学校体育场馆向社会开放试点工作有关问题的通知》；广东省体育局等部门联合下发《广东省学校体育场馆向社会开放实施办法》的通知，以上政策法规的制定为学校体育场馆设施的充分利用和社会体育活动的开展提供了强有力的法律保障。 　　三、目前云南省校企合作模式开展的个案研究 　　（一）校企合作办学模式昆明工业职业技术学院简介 　　昆明工业职业技术学院学院是2002年5月经云南省人民政府批准成立，并报国家教育部备案的一所具有专科学历教育资格的全日制国有公办普通高等职业技术院校，是云南省首批改制的高等职业技术院校之一，云南省省级示范高等职业院校、全国职工教育培训示范点” 国家现代学徒制示范学校。昆明工业职业技术学院学院依托云南省国有企业“昆钢集团”开展校企合作办学，为学院的教学、实习、毕业生就业创造了良好条件，学院齐备的体育场为学生提供了充裕的活动场所也为昆钢集团职工文体活动提供优秀服务。 　　（二）个案学校制定了校企合作的体育相关制度文件 　　规范学校体育资源与社会共享法律文件为学校体育场馆开放与职工体育的协调发展提供依据，学校体育场馆对外开放的对象主要是附近社区居民，昆明工业职业技术学院制定了有利于校企一体化的学校体育规章制度，并且每年根据实际动作情况进行相关制度的修订完善工作。例如：2015年12月又从新修订了《昆明工业职业技术学院体育场馆制度，按昆钢职工的工作时间从新调整了场馆开放时间，学校游泳馆开放时间按职工作息情况开放了早场游泳，每周周一至周五早6：00―8：00，为方便企业职工了解租用体育场馆流程，新制定了《外租场地流程图》。 　　（三）个案学校有关校企合作的体育人才资源共享模式 　　个案学校的体育教师一般毕业于师范院校或体育院校具有硕士以上学历，且常年从事体育教学、训练的指导工作，具有比较丰富的教学经验和较高的体育理论水平。高职院校通过体育教师和校内各体育项目优秀运动员到社区与企业中兼作体育指导员，这解决了社区缺少健身指导员的问题，另外高校的体育组织机构在体育比赛方面能为群众体育的开展提供咨询、策划、组织等服务。例如：昆明工业职业技术学院体育教师每年都参与到昆钢企业及学校周边社区的各类体育活动组织中来，如每年的企业迎新春拔河比赛就全由本校体育教师组织，每四年一届的企业职工运动会田径项目比赛及组织都在学校举办，昆明工业职业技术学院体育教师通过参与各类体育项目有利的推进了昆钢企业与周边社区的体育运动发展。 　　昆钢集团篮球队和足球队在全国、省、市、地区比赛中，共获5个冠军、3个亚军。2006年参加云南省职工乒乓球比赛获得男子团体第六名。学校通过邀请他们与学校训练队进行比赛，即调动学生的积极性又使社区人员达到体育锻炼的目的。昆明工业职业技术学院校篮球队与乒乓球队经常请昆钢企业的队员来校比赛及指导，