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细说物理公式之正比反比 徐君生 （江苏省扬中高级中学 江苏 扬中 212200） 【摘要】 物理难教难学的一个重要原因就是公式特别多，不同的公式表达含义不同，即使是同一公式的不同表达形式含义也不同。这就需要教师平时善于总结，通过总结可把物理公式分为六类，即比值定义式、决定式、因果关系式、常量表达式、恒量表达式、独立物理量的表达式，这六类表达式中只有决定式可以说成正比与反比，且特别强调“一个都不能少”！ 【关键词】 表达式 正比 反比 【正文】 物理双难——教师难教、学生难学，已是窗口吹喇叭——名声在外。造成物理双难的原因之一就是物理公式数量庞大：一是中学物理涉及到的物理量特别多，二是即使是同一物理量，在不同条件下还有不同的表达式。以加速度为代表，具体有：①加速度的定义式a=②牛顿第二定律表达式a=③圆周运动中向心加速度表达式a=④天体运动中的行星或卫星的加速度表达式a=等。在加速度的这些表达式中能否说加速度与表达式中分子上的量成正比，与分母上的量成反比，是考查学生是否掌握与理解物理公式的较为常见也是极为重要的一种形式。那么一个物理公式给出来后究竟能否说与分子成正比，与分母成反比呢？本文试就对物理公式做一个简要的分析并进行归类总结，若因此对广大物理教师的教和学生的学能起到丁点作用，则幸莫大焉。 1．比值定义式 所谓比值定义式，顾名思义就是用两个物理量的比来定义一个新的物理量，其基本形式就是A=或A=。这种定义式的特点是：A和B与C的比值相等，但A与B及C的大小却是无关的。因为A与B及C的大小无关，显然不能说A与B成正比，与C成反比。典型代表如速度的定义式v=，很显然物体运行的速度与走过的位移以及时间是无关的，比如汽车速度的大小很明显与车走的位移及开车的时间是无关的，其速度大小应该与车的性能、路况、行车是否通畅、限速、天气等诸多因素有关，但与开车的时间及想开到什么地方去肯定是无关的。故速度与位移成正比，与走过这段位移所需时间成反比显然是错误的。中学物理除速度定义式属于比值定义式外，还有这样一些比值定义式，总结如下： （1）速度定义式v=（2）加速度定义式a=（3）功率定义式P=（4）电场强度定义式E=（5）电势定义式（6）电容定义式C=（7）电流强度定义式I=（8）电阻定义式R=（9）电动势定义式E=（10）磁感应强度定义式B=（11）介质折射率ｎ＝（12）密度定义式（13） 2．决定式 物理量的决定式，顾名思义就是物理量的大小就是由这几个因素所决定，物理公式中绝大多数表达式都属于该物理量的决定式，特别是用比值定义式定义的物理量，因为比值定义的物理量与分子、分母上的量无关。既然比值定义的物理量与分子、分母无关，那么它的大小究竟与什么因素有关呢？这就是这些物理量相应的决定式。对前文所列举的比值定义式相对应的决定式总结如下（其中有些物理量决定式中学范围不学，所以空着）：（1）速度决定式ｖ＝（天体运行的速度关系、、Ｔ＝）（2）加速度决定式a= a=、ａ＝（3）功率决定式（暂无）（4）电场强度决定式E= （真空中点电荷）、E=（匀强电场）（5）电势决定式（点电荷电势，高考不作要求）（6）平行板电容决定式C=（7）电流强度决定式I=、Ｉ＝（8）电阻决定式R=（9）电动势决定式E＝（感应电动势）、Ｅ＝ＢＬｖ（动生电动势）、E=（自感电动势）（10）磁感应强度决定式B（暂无）（11）密度决定式（暂无）（12）其它物理量的决定式：１）位移决定式（运动学位移公式）、波长λ=vT（提醒：这里的机械波速由介质决定，电磁波速由介质及频率决定，周期由振源决定，所以波速v不能说与波长成正比，与周期成反比，同样周期也是一样）；２）动能ＥＫ＝ｍｖ２／２、重力势能ＥＰ＝ｍｇｈ、弹性势能ＥＰ＝Ｋｘ２／２；３）动量Ｐ＝ｍｖ、冲量Ｉ＝Ｆｔ；４）功Ｗ＝Ｆｘｃｏｓα、电功Ｗ＝ＵＩｔ（电功率Ｐ＝ＵＩ）、电热Ｑ＝Ｉ２Ｒｔ（电热功率Ｐ＝Ｉ２Ｒ）；５）胡克定律Ｆ＝Ｋｘ、摩擦力ｆ＝μＦＮ、万有引力Ｆ＝、库仑力Ｆ＝、安培力Ｆ＝ＢＩＬ、洛伦磁力ｆ＝ｑｖＢ、功率一定时的牵引力Ｆ＝；６）磁通量Φ＝ＢＳ、感抗XL=2πfL、容抗XC=。７）电源路端电压Ｕ路＝Ｅ－Ｉｒ；８）折射率ｎ＝、全反射临界角sinC=。 既然该物理量就由这几个因素来决定，显然可以说该物理量与分子上的量成正比，与分母上的量成反比，只是一定要注意，用张艺谋导演的一部电影来概括，就是“一个都不能少”。所谓“一个都不能少”，以加速度的决定式牛顿第二定律为例，加速度的大小由两个因素决定，一是合外力，二是物体的质量，所以在说成正比成反比时就必须同时提到合外力及质量，因此正确的说法有以下四种：一是加速度与合外力成正比，与质量成反比；二是质量一定时加速度与合外力成正比；三是合外力一定时加速度与