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信息化技术在模具专业中的应用 　　摘 要：信息化技术在教育领域的渗透，引导着教育教学朝着信息化的方向发展和进步，这也是当前模具教学面临的实际问题。文章首先对于信息化技术在模具教学过程中运用的必要性进行分析，接着对于信息化技术在模具课程教学中的应用途径进行了分析，希望可以给予实迎来模具教学的新格局。 　　关键词：信息化技术;模具教学;教学信息化 　　模具课程是很多专业设计课程体系的基础性课程，是对应专业必须要掌握的实践性和理论性兼备的课程内容。尤其在当前国内各行各业对于模具技术人才需求不断增强的背景下，注重模具教学质量的提升，是模具教学工作者们普遍关注的问题。 　　一、信息化技术在模具教学过程中应用的必要性 　　（一）模具课程特点的角度来看 　　模具课程涉及到很多专业理论知识，这些需要学生去强化记忆;更涉及到很多抽象的空间视图，需要学生发挥自身的想象力去理解;也牵涉到大量绘图软件，需要学生不断操练。模具课程是理论性和实践性兼备的课程内容，如果单一的使用灌输式的方式来开展，往往难以保证课程教学效果，因此尝试以信息化技术融入的方式，使得教学方式朝着多样化发展，打造丰富多彩的模具课堂局面。 　　（二）信息化技术应用优势来看 　　信息化技术融入模具教学的优势十分明显，其主要体现在以下几个方面：其一，改变传统教学的格局，使得课堂氛围朝着活跃，轻松，愉快的方向发展。在信息化技术的帮助下，模具课堂内容更加形象，师生之间的互动环节更加多，整个课堂学生能够以更加积极的心态参与进去;其二，给予教师更加多的教学资源，能够结合实际的模具教学内容实现课程资源优化配置，以更加理想化的方式来开展教学，实现了教师自身教学能力的锻炼。 　　二、信息化技术在模具教学过程中应用的实现途径 　　信息化技术在模具教学过程中的应用，是在营造模具信息课堂体系，希望可以使得自身具备有限的模具教学资源能够得以优化配置，以起到模具教学质量提升的作用。对此，笔者认为可以尝试从如下的几个角度入手： 　　（一）构建模具网络微课程平台 　　模具网络微课程平台就是模具微课程汇集的网络平台，所谓微课程就是以模具课程中的某一个知识点或者问题为核心，开展课程优化设计，将其制作成为精简的短视频，上传到微课程平台上，便于学生去进行学习和研究。在模具网络微课程平台构建的过程中需要注意以下几个方面的问题：其一，立足模具教学目标，对于学生模具知识欠缺情况进行分析，以此为切入点切实的实现微课程的优化设计，形成健全的模具网络微课程体系;其二，加大对于模具网络微课程平台构建的投入，组件专业化的微课程设计团队，提高模具课程教师信息素养，以切实的做好课程开发工作;其三，模具微课程设计过程中，要遵循以学生为本，以模具实践操作能力提升为目标，切实找到模具教学内容的重点和难点，选择以幽默风趣的方式，以丰富多彩的内容来开展微课开发，这是保证实际微课课程效益发挥的关键所在。 　　（二）打造模具教学网络互动平台 　　除了以微课的形式来开展实际的模具教学工作之外，还可以尝试构建模具教学网络互动平台的方式来进行教学改革。简单来讲，就是利用当前使用比较广泛的社交软件等信息通讯工具，针对于模具教学中存在的问题，实现即时的，在线的，突破时空局限的信息交流和沟通，由此保证良好模具教学氛围的营造。以腾讯QQ群利用为例，可以以班级为单位构建群组，教师作为群组的管理人员，学生可以针对于课堂学习内容提出任何问题，并且将对应的关键知识信息上传到群共享中去。 　　三、促进模具教学信息化发展的策略 　　上述从模具教学信息化的实现方式进行了阐释，但是实际上要想上述几种信息技术切实融入到模具课程中去，发挥其在打造全新模具教学格局方面的作用，还需要积极做好其他方面的工作。具体来讲，其主要涉及到以下三个方面的内容： 　　（一）注重模具教学信息化改造的投入 　　加大对于模具教学信息化发展的投入，主要涉及到以下几个方面的工作：其一，加大信息软件硬件设备的采购，才为组建数据库，网络资源平台，微课程平台奠定夯实的基础;其二，注重对于模具课堂教师的培训和教育，使得其懂得运用信息化手段去实现课程改革，改变传统的教学模式，以切实的成为引导模具教学事业发展的行为主体;其三，适当的给予在模具教学信息化表现优异的教师以鼓励，从岗位晋升，薪酬管理的角度形成鼓励创新的格局，使得更多的教师参与到实际的模具教学信息化改造中去，营造良好的信息化教育环境和氛围。 　　（二）制定健全模具教学的规章和制度 　　健全的规章制度，是保证计算机信息技术充分运用到实际模具设计教学过程的关键所在。简单来讲，无论是利用社交软件，还是建立网站平台，或者是微课系统，数据库平台，都需要严格依照对应的标准和规范来操作，保证其成为模具设计教学中的长效机制，这也是当前模具