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全面考查 凸显特点 重视能力 　　摘 要：物理学是一门实验科学，高考中也充分体现了这一点。纵观全国各地高考试题，其中物理实验试题均占全卷的15%以上。因此，实验在高考中占有举足轻重的位置。本文就高考实验的特点及题型作些探讨。 　　关键词：实验；高考；特点；能力 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）10-0048-5 　　物理学是一门实验科学。高考“理科综合”试题中，实验是重要组成部分。当前，实验考试虽是纸上谈兵，但也能将学生的实验水平考查得很到位、很全面。本文就2016年的高考实验试题的特点及题型作些分析和探讨。 　　1 老――考查实验技能 　　2016年高考实验题中，通过对课本上的学生实验，考查学生实验的基本知识和基本技能依然是主旋律。考查中要求学生明确实验目的，理解实验原理和方法；会控制实验条件和使用实验仪器，会观察、分析实验得到的数据，会解释实验中产生的现象，得出合理的实验结论。对学生有没有做过实验，做实验的效果如何，都能有效地进行考查。 　　例1 （2016年天津9（2）题）某同学利用如图1所示装置研究小车的匀变速直线运动。 　　（1）实验中必要的措施是（ ） 　　A.细线必须与长木板平行 　　B.先接通电源再释放小车 　　C.小车的质量远大于钩码的质量 　　D.平衡小车与长木板间的摩擦力 　　（2）他实验时将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，得到一条纸带。打出的部分计数点如图2所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）。s1=3.59 cm；s2=4.41 cm；s3=5.19 cm；s4=5.97 cm；s5=6.78 cm；s6=7.64 cm。则小车的加速度a=________m/s2（要求充分利用测量数据）。打点计时器在打B点时小车的速度vB=________m/s。（结果均保留两位有效数字） 　　分析 这是一道考查课本上“研究匀变速直线运动”实验的常规题。由于这套实验装置可以用来完成多个力学实验，所以，要特别注意“研究匀变速直线运动”和“验证牛顿第二定律”等两个实验的区别。在“验证牛顿第二定律”的实验中，要求小车的质量远大于钩码的质量和平衡小车与长木板间的摩擦力；但对于“研究匀变速直线运动”实验是不必要的。 　　对于第（1）问，在本实验中，细线必须与长木板平行，以减小实验的误差，选项A正确；实验时要先接通电源再释放小车，选项B正确；此实验中没必要要求小车的质量远大于钩码的质量，选项C错误；此实验中不需平衡摩擦力，选项D错误。 　　第（2）问，两相邻计数点间的时间间隔T=0.1 s；由逐差法可得 　　打点计时器在打B点时小车的速度 　　2 细――考查操作技术 　　近年来，在实验考查中，考查的内容不断细化，尤其重视对实验细节的考查。如果学生没有认真做过实验，没有亲身体验过实验的操作细节，在实验题的考试中，根本就无法解答这样的问题。这类实验题虽然不难，但如果没有做过实验，就无力解答。这样的考查能促使学校、教师和学生重视实验，让学生真正走进实验室，认真完成每一个学生实验。 　　例2 （2016年上海28题）“用DIS描绘电场的等势线”的实验装置示意图如图3所示。 　　（1）（单选题）该实验描绘的是（ ） 　　A.两个等量同种电荷周围的等势线 　　B.两个等量异种电荷周围的等势线 　　C.两个不等量同种电荷周围的等势线 　　D.两个不等量异种电荷周围的等势线 　　（2）（单选题）实验操作时，需在平整的木板上依次铺放（ ） 　　A.导电纸、复写纸、白纸 　　B.白纸、导电纸、复写纸 　　C.导电纸、白纸、复写纸 　　D.白纸、复写纸、导电纸 　　分析 这个实验是用电流场来模拟静电场，所以，“三纸”放置秩序很讲究；即导电纸必须放在最上面一层。若导电纸只有一面有导电物质的，则有导电物质的这一面应朝上，这样才能形成电流场。这是实验的细节问题，没有亲身经历过，这样的问题是无力解答的。 　　（1）在该实验中，将A、B两个接线柱分别接到电源的正负极上，使得接正极的金属柱带正电，接负极的金属柱带负电，由此来模拟等量异种电荷产生的电场的等势线。所以，选项B正确。 　　（2）导电纸必须放在最上面一层，接着，依次是复写纸和白纸。故本题的正确选项是D。 　　3 活――考查设计能力 　　设计型实验题是考查学生实验设计能力的关键题型，这类题型往往被命题者所青睐。设计型实验题一般要求学生根据题目提出的目的、要求和给出的器材，设计出实验方案。在设计中，要求学生能深刻理解相关的物理规律；能熟练地将课本中学生实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中。设计时应遵循科学性、可行性、精确性、简便性这四条基本