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创设有效情境提高教学效率 　　[摘 要]英语情境化教学不仅营造了良好的课堂气氛，而且增强了英语教学的趣味性，激发了学生学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性和主动性，提升了学习效率，从而更好地实现了小学英语教学目标。 　　[关键词]小学英语 情境教学 效率 　　[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）30-043 　　随着新课改的不断深入，小学英语课堂教学策略发生了很大变化，小学英语情境化教学以其直观化、灵活性、形象化等多方面的优势，引起了广大小学英语教师的关注。通过教学实践证明，运用情境化教学不仅营造了良好的课堂气氛，而且增强了英语教学的趣味性，激发了学生学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性和主动性，提升了学习效率，更好地实现了小学英语教学目标。下面通过结合自己的教学实践，对小学英语教学中如何有效运用情境化教学，作如下几方面探究。 　　一、巧用实物教具，创设直观情境 　　巧用实物创设情境指的是在英语课堂教学中，教师结合文本内容，首先给学生展示相关实物。巧用实物创设情境，可以使文本的教学内容更加直观，更加真实生动地呈现给学生，激发学生的学习兴趣，产生探究文本知识的热情，从而全神贯注地投入到课堂学习中。实物教具总体可以分为两大类：其一是学生在日常生活中经常见到、用到的实物。比如，在执教“My nice rule