【2017年整理】九年级思想品德渗透法制教育教学计划.doc

九年级思想品德渗透法制教育教学计划 瓮安县永和中学 吴琴 中学思想品德课是对中学生进行思想塑造的一门重要课程，在中学思想品德教学中加强法制教育，是思想品德的功能性需要，也是实现治国的客观要求。九年级的学生正是教育的关键期，作为一名初中政治教师，加强对学生的法制教育，提高学生法律意识是义不容辞的职责。 一、认清对青少年加强法制教育的重要性和必要性 近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们思想品德课教师负有不可推卸的历史责任。我认为，现代学校法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。同时学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须在初中思想品德课中渗透法制教育，潜移默化地在点点滴滴教学中增强学生的法制观念。 二、挖掘课程资源，把思想品德课的法制教育点落到实处 在思想品德教材中有许多法律内容，如《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》、《婚姻法》、《教育法》、《义务教育法》、《民法》、《治安管理处罚法》等等法律。 首先要让学生知法。中学思想品德课针对学生的基本情况，要先让学生知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现，同时让学生明白法律通过规定公民的权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，来维护人们的合法权益，由让学生了解法律的三个显著特征即：一法律由国家制定或认可，二法律靠国家强制力保证实施具有强制性，三法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 其次，让学生明白与自己健康成长具有密切关系的法律是《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》。知道什么是犯罪行为，什么是违法行为，即凡不履行法律规定或者做出法律所禁止的行为都是违法行为，让学生知道犯罪的特征是：具有严重的社会危害性，是触犯刑法的行为，应受刑罚处罚的行为，知道刑法分为主刑和附加刑两类。重要的是让学生明白法不可违，违法必受法律的制裁。 再次，要不断优化教学过程。 1。采取灵活多样的教学方法。要注意贴近生活、贴近学生实际，改革传统的教学方式，努力提高课堂教学质量。采用启发式、讨论式等方法，引导学生积极思维，培养学生运用正确观点分析说明现实问题的能力。 2。探索适应学生的学习方法。要引导学生经历多种学习方式，将接受性学习与研究性学习、体验性学习相结合，自主学习与合作学习相结合，让学生在有效接受、自主探究和体验领悟的过程中，学习社会科学知识，掌握科学的学习方法，逐步形成良好的素质。 3。搞好丰富多彩的课堂活动。要力求从学生的生活经验和观察视角出发，营造民主和谐的学习氛围。通过师生互动和学生之间的互动，采用情境渲染、案例剖析、角色模拟、操作体验等活动形式，鼓励学生积极参与教学过程。教师还要善于培养学生大胆质疑的精神，鼓励学生真实地表达自己的思想和情感，努力成为学生健康成长的知心朋友和引领者。 只有这样，才能有效地帮助学生掌握法律基础知识，加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐，做知法守法的人。 思想品德渗透法制教育工作总结 瓮安县永和中学 吴琴 对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。下面将本期法制渗透教育的工作总结如下： 一、区分层次,上好每一堂课。 要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。 实践中,一是注意根据中学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。中学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规,提高学生遵纪守法意识；学习法律基本理论和知识,帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。 二是要把法制教育渗透到各学科教学中。在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。结合思想品德课学科教学,渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学生日常行为规范》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。 二、形式多样,提高法制教育效果。 一是举办主题班会、模拟法庭