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嘉兴学院南湖学院学生课堂行为调查研究 　　摘要：当前国内大学课堂与国外课堂相比存在课堂积极性不高、学生的独立性和创造性缺乏等问题，尽管采取了很多措施，但并不是特别理想。为了进一步了解嘉兴学院南湖学院学生课堂行为，通过调查问卷，对大学课堂行为进行调查分析。并在此基础上提出针对学生、教师以及学校的相应改进策略。 　　关键词：大学生；课堂行为；研究分析 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）11-0081-02 　　一、现状分析 　　（一）国内现状 　　1.大学生课堂积极性不高。大学生没有了升学的压力，没有了父母的束缚，以为走进大学校园就万事大吉，加上奋斗目标的缺失所导致的“理想间歇期”的出现。于是开始吃喝玩乐，得过且过，对现在不知所措，对未来很迷茫，缺乏积极进取的斗志和学习动力。另外没有调整好心态，也缺乏积极的学习态度，最后一发不可收拾。所以在课堂学习中表现出对学习不感兴趣、注意力分散，各种课堂问题行为也应运而生。 　　2.高校难解决“问题行为”。大多数教师同意将“妨碍教学―学习过程的行为”作为对“问题行为”的解释。问题行为的学生极大的打击了教师自身的授课积极性，因此出现传统的讲授法，整堂课都是老师在传授知识，学生的自主性没有体现出来，也反而给学生更多开小差的机会和理由。学校虽然采取了学风督查、优良学风班评比等各种手