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团队导师制在地方高校研究生培养中的应用 　　[摘 要] 长期以来，团队导师制的研究生培养模式是我国硕士研究生教育主要采用的模式，但是近年来我国研究生招生规模以年均20%-30%的速度增长，而研究生指导教师的数量、质量却没有同时得到等比例的增长。团队导师研究生培养制度是导师学术交流的纽带，是提高研究生培养质量的源泉，也是实现学科交叉，进行学术创新的最理想途径，在地方高校研究生培养过程中有一定的推广价值。 　　[关键词] 团队导师制；地方高校；研究生培养 　　长期以来，团队导师制的研究生培养模式是我国硕士研究生教育主要采用的模式，即由导师指导学生进行人文或科学研究，是一种类似学徒式的教育培养方式。但是，自本世纪初以来，我国研究生招生规模以年均20%―30%的速度增长， 而研究生指导教师的数量、质量却没有同时得到等比例的增长。相差悬殊的导师与研究生数量， 繁重的科研及教学任务都无法为导师在精力、时间上指导学生提供应有保障，从而产生了一系列影响研究生培养质量的问题，如生均实验资源紧张、师生一对一指导时间不足、学生追求名导师等。因此，对现行研究生培养制度的改革势在必行。 　　团队导师制度是一套合适的解决方案， 即由一名领军人物为组长， 多位导师组成的研究生指导团队。团队中每一位研究生均有一名责任指导教师，负责其主要指导工作， 同时接受多位导师的辅助指导， 导师组集体制定并实施