图画书的童趣美学.docVIP

图画书的童趣美学 　　摘 要：童趣是儿童文学的主要美学特质之一，图画书作为一种特殊的儿童文学样式，直接、丰富地表现出了童趣之美。图画书的童趣主要体现在两个大方面：情节的趣味性和画面的趣味性。情节的构思、游戏性及对儿童天性的表达都可以产生情节的趣味性，情节的趣味性也可体现在细节上；画面的趣味性则充分地体现在形象、造型、色彩3方面。 　　关键词：图画书；童趣；情节；画面 　　中图分类号：I287.8；J219 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）11-0189-02 　　童趣，是儿童文学的主要美学特质之一。活泼好奇、天真爱笑是儿童的天性，专门为儿童创作并适合他们阅读和欣赏的儿童文学一定是快乐的文学。当成人模拟儿童简单又奇妙的思维、单纯又灵动的心理、浪漫又快乐的情感、活泼又滑稽的行为进行创作以表现儿童天性时，儿童文学便产生了童趣。图画书是一种以图画为主，图文结合以叙事的特殊儿童文学样式[1]，它与以文字表达为主的其他儿童文学样式相比，更加直接、丰富地表现了儿童文学的童趣之美。 　　一、情节的趣味性 　　情节是指人物在特定环境中的活动，其连续编排便形成一个完整的故事，情节的趣味性是图画书童趣的重要体现。《好饿的毛毛虫》[2]，小小的卵里钻出来一条又瘦又饿的毛毛虫，毛毛虫啃穿了苹果、梨子、李子、草莓、桔子、巧克力蛋糕、冰激凌甜筒等很多很多东西，然后发现，树叶才是最适合它的食物，最后，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。毛毛虫除了吃树叶，居然还会吃水果，还会吃各种零食，多么奇妙有趣！ 　　情节的趣味性产生于新颖、儿童化的构思，创作者站在儿童的立场，去模拟表达儿童天真活泼、丰富灵动、富有想象力的童心，构思出新颖奇妙的情节而产生趣味。这样的作品在图画书中十分常见，如《晚安，大猩猩》[3]，讲述夜深该睡觉了，动物管理员向大猩猩说了晚安，就在管理员转身离去时，调皮的大猩猩拿走了他身上的钥匙偷偷地溜了出来，尾随管理员的一路上，大猩猩还偷偷地放出了大象、狮子、长颈鹿、犰狳、鬣狗，最后这些动物再加上一只老鼠一起跟着管理员回到了他的家，管理员上床睡觉对妻子说“晚安”，黑暗中同时响起了7个声音“晚安”……这是一个非常好玩的故事，完全想不到的情节体现了浪漫趣味，创作者站在儿童的立场，表达了儿童对这个世界的好奇和天真想象，作品藏着一颗活泼可爱的童心。 　　情节的趣味性可以产生于游戏。《逃家小兔》[4]中小兔子就和妈妈做了一个“逃跑与追寻”的精神幻想游戏，游戏中，小兔子对妈妈说：“我要跑走了。”妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”接着小兔子变成了小鳟鱼、大石头、小花、小鸟、小帆船、空中飞人、小男孩，而妈妈则变成了捕鱼的人、爬山的人、园丁、树、风、走钢索的人、小男孩的妈妈，这个母子之间的幻想游戏生动活泼，快乐无比，趣味盎然。《我有友情要出租》[5]中，小女孩咪咪就和大猩猩玩起了“剪刀石头布”的生活游戏，游戏驱遣了大猩猩的孤独，也让他们建立了深厚的友谊，不仅是咪咪和大猩猩，无数儿童读者也在故事有趣的游戏中获得了无比的快乐。《要是你给老鼠吃饼干》[6]则是一个假想的思维逻辑游戏，故事通过一个个情节把这个假想游戏完整地呈现在儿童面前，简单的思维逻辑与想象的快乐结合在一起，儿童通过阅读不仅获得了简单逻辑思维带来的乐趣，同时也体验到想象的乐趣。 　　此外，情节的趣味性还可以产生于对儿童天性的表达。儿童活泼好动，自由率性而不计后果，常常制造出很多笑料。《大卫，不可以》[7]中的大卫就是一个很不安分的淘气小男孩，把家里搞得一团糟：他脚蹬椅边够着身子拿高处物品；一身泥回到家留下一连串脏兮兮的黑脚印；洗澡时忘乎所以地玩水，玩玩具，搞得整间屋子污水横流，还光着身子跑出去；头戴着铁锅，手拿煎锅和勺子，一脸陶醉地把厨房器具敲得叮当响；把食物当成玩具，又把食物毫无节制地通通塞进嘴巴；在床上扮超人还飞跳起来；挖鼻孔；丢满一屋子乱七八糟的玩具；还在屋子里打棒球打碎了花瓶。这样的大卫淘气却是让儿童喜欢的，他爱唱爱笑、爱跳爱闹，整个故事情节集中表达了儿童天真、自由、活泼、快乐的本性，让儿童感到熟悉又亲切，开心又释怀。 　　情节的趣味性也体现在细节上。很多优秀的图画书在体现童趣上都很注重细节的处理，让生动有趣的细节为情节增彩。《母鸡萝丝去散步》[8]“绕过池塘”“越过干草堆”两个情节中，狐狸扑向了母鸡萝丝都扑了个空，要么掉进池塘，要么跌入干草堆，故事对青蛙和老鼠的细节处理同样非常生动，充满趣味。青蛙受到了惊吓，那夸张的动作、姿态，那夸张的跃起高度，乐趣盎然；老鼠也受到了惊吓，刚才的气定神闲变成了惊慌失措的逃窜，让人捧腹不已。 　　二、画面的趣味性 　　图画叙事是图画书的主要叙事方式，图画书的童趣除了体现在画面叙事所产生的情节上，也充