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在体育新课标中对学生个性教育之研究 　　【摘 要】中华民族优良人文素质“个性教育”是当前学校体育新课标中培养学生个性发展首要教育目标。学校体序列以“体”为中介，以“育”为目的，在体育教育教学中使青少年具有为祖国健身责任感。在生理中以“气质”（胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）解析学校体育教育是发展个性社会化。体育教育过程中“气质”与“教学”特点、品质、爱好、自制力等对体育的良好效益。 　　【关键词】个性；气质；教育 　　一、问题的提出 　　在学校体育文化教育下，要将青少年塑造成社会主义现代化的精神文明现代人，使受教育者成为今后与社会所需要相结合的成员。具有智能与体能，意志力各自律能力的个性特征。因此很有必要研究和挖掘体育教学过程个人效能感，成为社会主义现代化优良个性的特征。 　　二、研究目的 　　根据党全面发展教育方针应从宏观上弘扬中国特色社会主义教育中体育的个性特征。在深化体育教育教学改革中应从微观上分析了解学生个性差异，更好地教育人，因材施教。 　　三、研究方法 　　查阅整理资料方法：查阅积累加工的中外心理学资料、学校体育理论进行综合分析归纳对比研究。 　　四、分析讨论 　　研究本题个性特征从哲学的角度来认识事物，世界上每个个体事物都含着个性和共性。个性是事物具有自己的特征，是世界各种事物千差万别的原因。共性使事物相互联结，使世界成为有机的整体。在个性