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基于SPOC教学模式的课程教学设计 　　摘要：本文在分析了在线教学平台设计的基础上，借助校内网络综合平台，构建了化工原理课程SPOC教学新模式，并进行了教学设计，以期教师能够运用SPOC教学模式加强学生对知识的内化和巩固，全面提升学生的综合能力。 　　关键词：SPOC；教学设计；化工原理；MOOC 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）24-0095-03 　　前言 　　随着互联网和计算机技术的快速发展，一些在线学习的新形式不断涌现，从2012年席卷全球的MOOC（Massive Open Online Course）[1]，到针对MOOC的不足创建出的新模式SPOC（Small Private Online Course）[2-3]，以及基于“MOOC+SPOC”的混合教学模式等[4]，这些在线教学新形式引起了教育界的极大关注。同时，在线教育的快速发展使大学的传统课堂教学受到了极大的冲击，并对高校主体、高校教师、高校课程与教学等都提出了挑战。[5-6] 　　从MOOC到SPOC 　　MOOC是大规模开放的网络课程，学习者通过在MOOC平台注册，就可以在网络上学习几十门甚至上千门的免费网络课程。与以往的网络教学不同，MOOC课程对教学过程进行了完整的设计，学生可以从MOOC平台上在了解了课程的大纲、进度等基本情况后进