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基于“抛锚式”的高校教学模式设计 　　摘要：传统教学模式下学生学习积极性和自主学习能力方面有一定不足，影响了教学质量。本文通过对“抛锚式”教学模式内涵的阐述，分析它与传统教学模式的不同及其教学的优点，重新定位师生角色，提出了高校专业课程教学方法的设计建议。“抛锚式”教学模式是典型的“学生本位”教学模式，采用“抛锚式”教学可以增加学生的学习投入度及自主学习能力，进而提高教学质量。 　　关键词：高等教育；抛锚式教学；教学模式 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0188-03 　　传统的教学模式下学生和教师被限定在一定的规则和程序中，缺乏有力的师生互动，课堂氛围沉重，学生在课堂中注意力分散，学习精神状态欠佳，导致理解能力、思考能力和综合运用知识能力较差。另外，学生缺乏明确的学习目的，仅局限于理论的探讨，不能学以致用，形成真正的实践能力，对今后的工作能力造成十分不利的影响。因此，改进教学方法，使学生在掌握各种专业知识的基础上，融会贯通，学以致用，真正意义上提高教学质量，是目前高等教育亟待解决的问题。 　　一、抛锚式教学模式 　　（一）抛锚式教学模式的内涵 　　抛锚式教学是一种以技术学为基础的，受西方构建主义学习理论影响的教学模式，该教学模式与情境学习、情境认知以及认知的弹性理论有着密切的关系。抛锚式教学通过建立