教师应该成为合格研究者.pptVIP

教师应该成为合格研究者 内容提要 课题要体现研究对象、范围，展示研究的目的 确立课题包括：发现问题、确定课题、对课题进行论证。 （一）选题的价值、依据及要求 2.选题的依据 研究是探索未知的活动，但提出的问题及其所反映的观点（假设），一定要有事实作为根据（实践基础）；一定要有学界公认的科学理论作为支撑（理论基础）。 选题的实践和理论基础直接决定着课题申报立项的可能性大小和研究过程的顺利程度，影响着研究的方向和水平。 选题绝对不能模糊、笼统、空泛，研究者要对于问题本身有清晰透彻的了解，划清问题的具体边界和范围，找出解决问题的困难和关键之处在哪里，甚至还要搞清楚课题研究所要达到的具体目的。 （二）课题的来源 主要是指从国家、省、市、县的科学规划课题指南中选择的课题。学校或教师个人可从中选题、申报立项。 从教学目的和任务中发现课题。如学生体育知识技能培养问题、体质差生转化问题、发挥学生体育特长问题、体育中的德育问题等； 从教育调查中发现课题。如社会、家庭对学生体育态度的影响，体育教育对学习心理健康影响的研究等； 从教学困难中发现问题。如学生体育运动积极性的调动、学生体质的两极化研究等； 从教学观察中发现问题。在上课、课外体育活动、观摩评课等过程中发现问题； 从体育类的教育报告中发现问题，如从历年学生体质与健康监测报告中发现问题。 (三)选题的基本原