项目一汽车燃料.docVIP

课名称 任务一 石油 授课时数 2节 教学 目标 情感目标： 教学重点 教学难点 、、演示法、练习法。 PPT课件、黑板、视频资料 授课 后 记 教学环节及时间分配 教学内容及过程 教师任务 学生任务 设计思路 组织教学 (5分钟） 1．检查班级学生出勤情况，集中学生注意力 2.准备上课。 1.点名，组织学生分组 2.发放相关器材和设备 1.课前预习 2.准备相关学习工具和资料。 整顿课前纪律，集中学生注意力，调整学生上课状态。 明确任务 (15分钟） 布置任务： 一、学习本门课程的主要学习内容和课堂学习要求。 二、本节课的学习任务 1.什么是石油，从哪里来? 2.石油的主要产品有哪些 3.石油的炼制方法 1.明确学习本门课程的要求 2.引入本次课任务。 1. 听讲、思考并回答问题。 2. 明确任务 作为第一次课，重点强调课程学习的要求，介绍本门课程的主要内容，提高学生的学习兴趣。 任务分析与指导 (35分钟） 一、本章概述 汽车的主要燃料包括石油、汽油、柴油和其他代用燃料。目前汽车上使用的燃料仍主要是汽油和柴油。汽车代用燃料的研究已经成为世界各国研究的课题。 二、石油的定义 石油又称原油，是一种砧稠的液体，易燃烧，有特殊的气味，颜色非常丰富，有红、金、墨绿、黑、褐红、淡白色等; 三、石油的产生与提炼 1、石油从哪来 一直以来，人们一直认为我们生活中不可或缺的石油、煤炭和天然气是由远古动植物的化石演变形成的，所以我们将其称之为“化石燃料”，也是不可再生资源。 我国古代人民采集石油有十分悠久的历史，特别是通过钻凿油井和气并来开采石油和天然气的技术，在世界上也是最早的。 世界上主要产油国家排名。 我国主要产油省份，我国四大油田。 大庆油田 位于黑龙江省西部，是我国第一大油田。 胜利油田 地处山东北部渤海之滨的黄河三角洲地带，是我国第二大油田。 辽河油田，油田主要分布在辽河中下游平原以及内蒙古东部和辽东湾滩海地区，产量居全国第三位。 克拉玛依油田 地处新疆克拉玛依市。 2、石油的提炼 石油的主要化学元素是碳和氢，随着对石油逐步加热，不同的温度使不同沸点的成分蒸发分离出来。 四、我国主要的石油产品 石油产品虽多，但可分成以下七大类:气体类产品、燃料类产品(F)、润滑油脂(L)、柏油类产品(B)、溶剂类产品(S)、石油化学品及其他产品。 教师通过PPT 讲解、视频展示和提问等方式讲授新课。 学生认真听讲、思考并回答问题。模仿练习。 通过讲解新知识帮助学生完成任务。 任务实施 (10分钟） 回答我国四大油田名称以地理位置 回答我国石油产品的分类 教师提问 学生查阅资料分组讨论，回答问题。 培养学生独自完成任务及团结协作精神和语言表达的能力。 任务评价 (10分钟） 1、学生个人自评、小组评 2、教师点评 教师组织学生参与任务评价 学生积极参与。 培养学生自我展示、锻炼言语表达能力。 知识拓展 (5分钟） 本次课小结 布置作业 P20 一、1、2 二、2 教师归纳总结本次课学习要点及布置拓展作业。 认真听讲、思考、回答问题、记录作业。 巩固学习成果  课名称 任务二 汽油 授课时数 2节 教学 目标 情感目标： 教学重点 教学难点 、、演示法、练习法。 PPT课件、黑板、视频资料 授课 后 记 教学环节及时间分配 教学内容及过程 教师任务 学生任务 设计思路 组织教学 (5分钟） 1．检查班级学生出勤情况，集中学生注意力 2.准备上课。 1.点名，组织学生分组 2.发放相关器材和设备 1.课前预习 2.准备相关学习工具和资料。 整顿课前纪律，集中学生注意力，调整学生上课状态。 明确任务 (15分钟） 布置任务： 一、情境导入，明确本节课的学习任务：一辆白色的上海别克轿车驶入了加油站，在几台加油机上，分别标有90# 、93# 、97#等牌号。那么，上海别克轿车应加几号汽油呢？ 二、掌握汽车汽油的性能指标和选用标准 1.明确学习本门课程的要求 2.引入本次课任务。 1. 听讲、思考并回答问题。 2. 明确任务 作为第一次课，重点强调课程学习的要求，介绍本门课程的主要内容，提高学生的学习兴趣。 任务分析与指导 (35分钟） 一、车用汽油的使用性能及评价指标 1.蒸发性 汽油蒸发性对发动机的影响 汽油蒸发性的评价指标 ●馏程 ●饱和蒸气压 2.抗爆性 汽油的抗爆性指汽油在汽油机中燃烧时抵抗爆燃的能力。 （1）汽油抗爆性的评定指标 通常采用辛烷值作为汽油抗爆性的评定指标。 研究法辛烷值(RON) 马达法辛烷值(MON) 3.安定性 汽油的安定性是指汽油在储存、运输、加注和其他作业时抵抗氧化生