小莲子旅行记学生作文陈跃红0712.docVIP

小莲子旅行记 江苏省丹阳市实验小学三（2）班 胡莹 一天，荷叶妈妈给莲子娃娃穿上一件透气的衣服，准备让孩子去旅行，荷叶妈妈还叫水公公送它一下。 水公公把小莲子带到大海里，只见滚滚波涛不断涌来，小莲子害怕地说：“水公公，这里的水太深了，我怕淹死。”于是水公公把莲子送到池塘里。 到了池塘，小莲子感到一下子呼吸困难。它朝水面一看，呀！西瓜皮，可乐罐、白色塑料袋，一大堆垃圾，一个个漂在水面上。它伤心地想：要人们能保护大自然该有多好！小莲子呼吸困难地说：“水……水公公，这个地……地方不好，你带我到别处去吧。” 水公公又把小莲子送到湖泊里，这里空气新鲜，阳光温暖，小莲子高兴地叫了起来，说：“谢谢你，水公公，我决定在这里生根长叶。”一群小鱼听到了，它们高兴地说：“欢迎，欢迎！” 第二年春天，小莲子长出了叶子。到了夏天，它开出了粉红的小花，小莲子快当妈妈啦！ 指导老师：陈跃红 发表于《全国优秀作文文选》2006年第2期 泡 茶 江苏省丹阳市实验小学五（6）班 朱桥 陈老师星期五布置给我们一个作业——泡茶。回到家，我就拿了一个透明的玻璃杯和一些茶叶开始泡茶。我在杯子中先放了些茶叶，然后倒入半杯白开水，只见玻璃杯中的茶叶开始沸腾起来了，它们在水中跟着水的流动在杯中旋转，好像是一群快乐无比的孩子在追逐打闹。 我拿起杯子轻轻地摇了摇，那群茶叶就像一群小鱼，受到惊吓似的，一个个都在水中乱窜。过了一会儿，茶叶们开始膨胀起来，它们就像一夜之间开了的花苞，全都展开来了。紧接着，膨胀的茶叶慢慢地往下沉，它们沉下去的姿势真可爱，有的像小鸟，在空中欢快地飞翔；有的像专业的跳水运动员，在空中做了一个三百六十度的高难度动作，然后，猛地一头扎进了水中；有的像惊慌失措的小鹿，在怀中乱跳，还有的像……总之，茶叶们“睡”下去的姿势，千姿百态，惹人喜爱。渐渐地白开水被茶叶蘸绿了。用鼻子闻一闻，一股清香扑鼻而来，我有一种忍不住想喝一口的感觉。 于是，我就喝了一口自己亲手泡的茶，因为没有“细嚼慢咽”，所以我满嘴都是一个“苦”字。我又喝了一口，这回呷了呷嘴，不时地嘴里发出“啧、啧”的声音。啊，一股清香顿时布满全身。这时，我仿佛走进了绿茵茵的茶园，感受到了大自然给予我的快乐。我便一连喝了几口，终于明白了，难怪那些大人们那么喜欢喝茶呢！原来“茶”能让你提神，又让你在品茶的过程中，感受乐趣。 我静静地坐着，慢慢品味这杯茶，整个房间里弥漫着淡淡的茶香。 指导老师：陈跃红 发表于《全国优秀作文文选》2006年第2期 欣赏“二泉映月” 江苏省丹阳市实验小学五（6）班 盛天意 星期三的一节语文课，陈老师邀请教我们音乐的傅老师给我们上了一节音乐欣赏课，欣赏的曲目是《二泉映月》。这首曲子，我们在语文课早闻其名，谁都想听听这首享有盛誉的乐曲，在音乐中感受阿炳带有梦幻色彩的一生。傅老师正准备拉弓之际，我们个个坐得笔直，洗耳恭听。 傅老师拉起了这首曲子的引子部分。阿炳的身影似乎正朝着我们慢慢走来，看着他那早已失明的双眼，再想想他面对黑暗而渴求光明的企盼，勾起了我的万千思绪…… 接下来，傅老师拉起了这首曲子的第一段。曲子的主旋律，是那样的深沉，那飘动着的音符主宰着阿炳，使他对音乐充满热爱，对光明充满向往。教室里一片寂静，同学都完全沉浸在曲调幽幽的悲伤之中。 ……第二段乐曲柔和似水，眼前月光皎洁，似披了一件青纱，秀丽的月光将无锡古城历经沧桑的面容，将惠山脚下清澈的甘泉映得分外妖娆。 第三段了，只听那乐曲进入了高潮，以至于那曲调能穿透我的心灵。穿越时空，眼前一片狼籍，人们正处于水深火热之中。我看见了阿炳，“看”到他对黑恶社会的控诉，听到了他在茫茫月夜用二胡倾听自己不幸的遭遇。 渐渐地，渐渐地，乐曲渐渐舒缓起来，进入了第四段，那平静的曲调渗透出一种刚毅。在这悠扬的音符中，阿炳不再悲伤，不再愤怒，而是在赞叹惠山的美景，怀念他的师傅，并且在大风大雨中萌发勇气…… 听完了这首乐曲，不知不觉中一滴带着钦佩、惋惜与赞叹的泪珠滑下脸庞。同学们爆发出经久不息的掌声。是啊！阿炳内心的酸甜苦辣在《二泉映月》中体现得淋漓尽致。 绵长的乐曲似乎还在耳际回荡，阿炳不屈的精神永远在我胸中激荡。 指导老师：陈跃红 发表于《全国优秀作文文选》2005年第6期 老外买风车 江苏省丹阳市小学五（6）班 潘琳璐 一天，我和妈妈去商店买衣服，走在大街上，忽然看见一群人围在一起，好奇心促使我也挤进了人群。 只见一个大“老外”——金头发、蓝眼睛的外国妇女，领着一个“小老外”——金头发、蓝眼睛，约五、六岁的小女孩，站在一个杂货摊前，那小老外正在指点着什么。于是，那位“大老外”走到杂货的老爷爷面前，指着那个双轮风车，打了个手势，意思想买。老大爷想了想，伸出五个手指，意思是这个，风车5角钱。“大老外”还是不懂，这下她可急了，干脆