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嵌入式编程技术课程建设规划表
附件2:
三亚学院
课程建设规划表
课 程 名 称 嵌入式编程技术
负 责 人 李社蕾
三亚学院
二○一二年十月
一、课程基本信息
课程
信息 课程名称 嵌入式编程技术 开课学期 2012-2013年第二学期 课程类别 专业课 学 时 48 学 分 2.5 课程
现状
描述 嵌入式系统的应用几乎涉及现代生活的各个方面,社会对嵌入式设计人才需求旺盛,但嵌入式系统方面的高端人才严重短缺。很多高校也在进行课程改革,增加了嵌入式系统方面的课程。由于嵌入式系统内容较新,所涉及到的内容基本上是电子领域的前沿技术。同时由于这门课自身更新换代较快,传统的理论教学方式不能很好地使学生掌握此门课程内容。因此,探讨和研究应用型本科电子类专业嵌入式教学改革,成为一个急需研讨的课题。 课程
定位
与
特色 “嵌入式编程技术”是电子类、自动化类专业学生必修的专业基础课,本课程的特点是要求学生动手能力强,并且本课程对学生综合运用知识的能力要求很高。文章针对该方向毕业学生的就业特点和该课程实践性、应用性强的特点,在教学内容、教学方式、实践环节几个方面提出了教学改革措施。 本课程在人才培养体系中的作用 “嵌入式编程技术”是当前最热门的技术之一,在通信、电子、自动化控制、信息家电和军事等领域应用得到迅猛发展,同时社会对嵌入式软硬件开发人才的需求很迫切,需求量也很大。作为应用型本科院校,有责任培养社会急需的工程类专业人才, 学生也非常迫切的希望系统的学习嵌入式技术,得到规范的指导和训练,以获得更多的就业机会。 概述课程内容体系 本课程的重点是使学生掌握嵌入式系统的硬件设计与软件设计,能运用所学的知识进行各种嵌入式系统的开发,培养学生软硬件开发的能力。具体教学内容包括:嵌入式体系结构,嵌入式系统硬件结构,硬件驱动层软件的开发,嵌入式系统的操作系统,嵌入式系统的应用软件开发,嵌入式系统的开发调试软件的使用。根据本专业人才培养方案的要求,注重学生动手能力及实际应用能力的培养,将课程分为两部分:理论教学、实验教学。
二、课程负责人情况
姓名 性别 专业技术职务 汉 出生年月 定职时间 最后学历(毕业时间、学校、学位) 主要研究方向 科
研
成
果 在国内外学术刊物公开发表论文 篇,出版专著(译著等)?? 部,编写教材? ? 部。 获科研成果奖???? 项。其中:国家级奖???? 项,省部级奖???? 项,厅局级奖??? 项。 目前承担项目项。其中:国家级项目???? 项,省部级项目??? 项,厅局级项目项。 近年(200-2012年)支配科研经费共万元,年均万元。 序号 起讫时间 1 visual Foxpro数据库程序设计 2009.2-2009.7 英语、广告 300 2 Java语言程序设计 2009.9-2010.1 计科0701、0702 160 3 单片机原理及应用、凌阳单片机原理及应用 2010.2-2010.7 计科0701、0702、选修班 400 4 嵌入式原理及应用 2010.9-2011.1 电信、通信 289 5 单片机原理及应用、微机原理与接口技术 2011.2-2011.7 通信、测控 205 6 单片机原理及应用、linux与嵌入式编程技术 2011.9-2012.1 计科08、通信、测控 198 7 微机原理与接口技术、嵌入式基础及应用 2012.2-至今 通信、计科09 226 承担的主要项目 序号 项目名称 项目来源 起讫时间 科研经费 本人承担工作 1 三亚市院地合作项目 2011.12-2013.12 1万 方案设计 2 基于ZigBee的三亚学院电动车防盗定位控制系统 三亚学院 2011.12-2013.12 0.5万 方案设计
三、主讲教师情况
共计 2 人 职称 其中,教授 0 人,副教授 0 人,讲师 2人,助教 人。 学历 其中,博士 人,硕士 2 人,本科 人。 姓名 性别 毕业院校 所学专业 学历学位 职称 高校
教龄 主讲课程 王连胜 男 西北工业大学 凝聚态物理 硕士 讲师 4 单片机原理及应用 四、课程建设目标、思路与措施
1.课程建设目标
(1)2015年建设目标
到2015年,力争建成校级精品课程。专任教师达3人,师生比达到30:1,教授数量达到1名以上。计划35岁以下青年教师中具有博士学位的比例达到30%以上。建成和扩
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