【2017年整理】科学课中使用视频资源的优势.docVIP

科学课中使用视频资源的优势 科学学习要以探究为核心，但探究不是惟一的学习模式，在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。当探究受到实验器材、师资、地理环境等因素的影响难以开展时，科学探究也可以利用非实体材料来开展，视频资源就是具有优秀教育价值的非实体材料。??? 使用视频资源具有如下优势：??? 1.激发学生兴趣。在课堂教学中创设问题情境，激发兴趣，唤醒学生的某种意识，使之积极参与到教学活动中来非常关键。学生是学习的主体，知识获得的方法是学生去发现，教师的任务是为学生获得知识创设情境，引导和帮助学生通过意义建构获得知识，让学生在意义建构的过程中进行创造。使用视频资源开展教学，学生兴趣浓厚，印象深刻，教学效果好。当我们的课堂不便于开展实体材料探究时，教师往往会采用讲授、阅读资料等形式开展教学。此时如果采用视频资源开展教学，为学生模拟出亲临现场的感觉，学生必然兴趣盎然，教学效果也会更好。??? 2.视频内容丰富，方便获取。传统教学由于受到时间和空间的限制，教师几乎成了除课本外的唯一信息来源。视频以它特有的魅力诱导、刺激学生的多重感官，将枯燥的教学过程变生动活泼的教学方式，还可以大大增加课堂信息量，提高教学效率。它能扣住主题，多体裁、多视角、多形式、多方位表达相同的信息。视频资源的获取渠道多样：可以是自己平时积累的，也可以是他人的，还有网络的，都可以方便地获得。优秀的视频资源是全体教师的智慧与教学经验的精华、结晶，蕴涵了丰富的教育价值，可以使教学内容更加规范有序。教师可以在课堂上轻松将视频资料应用在自己的教学过程中，弥补传统教学中的不足，成为源源不绝的学习财富。??? 3.视频资源可以进行修整、增减、组合，做到主题鲜明，重点突出，能使教学活动做到更加简洁、高效，更具针对性。??? 4.突破时空的限制。科学课上，有些活动要有很大的时间、空间跨度，恰当地视频资源可以突破时间、空间的限制，把课堂引到更加广阔的世界，极大地提高课堂效率。??? 5.视频资源便于存储、复制、传播，使教师之间交流起来更自由，更迅猛，使用更方便，降低了科学课的教学成本。 CB18 单元工程施工质量报验单 （承包 [ 2013] 质报 号） 合同名称：珲春河城区（珲春大桥～新明大桥）段河道综合治理（一期）工程一标段 合同编号：2012HYG0927—1 致：延边水利水电工程建设监理咨询中心珲春监理站 悬臂式直立墙混凝土（桩号ZX2+150—ZX2+241段）单元工程（及编码1- 附件：悬臂式直立墙混凝土（桩号ZX2+150—ZX2+241段）单元工程质量评定表。 承 包 人：吉林省长泓水利工程有限责任公司 珲春河城区（珲春大桥～新明大桥）段河道综合治理（一期）工程 一标段项目经理部 项目经理： 日 期： 年 月 日 （核验意见） 监理机构：延边水利水电工程建设监理咨询中心珲春监理站 监理工程师： 日 期： 年 月 日 说明：本表一式 份，由承包人填写，监理机构审签后，承包人、监理机构、发包人各1份。 CB17 混凝土浇筑开仓报审表 （承包 [ 2013 ] 开仓 号） 合同名称：珲春河城区（珲春大桥～新明大桥）段河道综合治理（一期）工程一标段 合同编号：2012HYG0927—1 致：延边水利水电工程建设监理咨询中心珲春监理站 我方悬臂式直立墙混凝土（桩号ZX2+150—ZX2+241段）混凝土浇筑准备工作已就绪，请贵方审批。 单位工程名称 珲春河城区（珲春大桥～新明大桥）段河道综合治理（一期）工程一标段 分部工程名称 混凝土工程 单元工程名称 悬臂式直立墙混凝土 （桩号ZX2+150—ZX2+241段） 单元工程编码 1 申 报 意 见 主要工序 具备情况 备料情况 砂石骨料、水泥等原材料准备充足、质量符合设计要求。 基面清理 基础表面已清理干净，无草皮、树根等，地下泉眼、坑洞等已填平处理，符合设计要求，基础面已浇筑砼垫层，符合设计要求。 钢筋绑扎 钢筋数量、规格尺寸、间距、安装位置符合设计图。 模板支立 模板主要采用钢模，两侧端模及导角模板采用木模，模板支撑牢固、稳定，具有足够刚度和强度。模板表面光洁、无污物，接缝严密。 细部结构 伸缩缝缝面平整、顺直、干燥、无外露铁件，泡沫板厚度均匀平整，牢固、相邻块安装紧密平整无缝。 混凝土系统准备 混凝土拌和站、运输设备、振捣设备准备就绪，具备开仓条件。 附：自检资料 承 包 人：吉林省长泓水利工程有限责任公司 珲春河城区（珲春大桥～新明大桥）段河道综合治理（一