【金版学案】2014高考数学总复习 第八章 第一节空间简单几何体的结构课件 理.pptVIP

解析：将正方体的表面展开图还原成正方体(如图2所示)． ∵正方体的各个面均为正方形， ∴△ACB是以∠ABC为直角的等腰直角三角形． ∴∠ACB＝45°. 又∵AC，CD，AD均为全等正方形的对角线， ∴AC＝CD＝DA.∴∠DCA＝60°. 当正方体的棱长为2时，则AC＝CD＝DA＝2 ， 即△ACD是以2 为边长的正三角形， ∴S△ACD＝ ×(2)2＝2 . 变式探究 3．(2012·江门市一模)如图是某个正方体的表面展开图，l1，l2是两条侧面对角线，则在正方体中，l1与l2(　　) A．互相平行 B．异面且互相垂直 C．异面且夹角为 D．相交且夹角为 解析：将展开图恢复成正方体，可以看出l1与l2相交且夹角为 .故选D. 答案：D 考点四 旋转体与多面体的内接(外接)相关的问题 【例4】　如图，一个正方体内接于高为40，底面半径为30的圆锥，则正方体的棱长是多少？ 思路点拨： 利用轴截面来分析正方体的棱长、圆锥母线等相互间的关系． 解析：如图，作过正方体对角面的轴截面，PO＝40，OA＝30， 设正方体棱长BC＝x，则O1C＝ x， ∴ ＝ ，即 ＝ ， 解得x＝120(3－2 )． ∴正方体的棱长是120(3－2 )． 点评：此题考查柱锥结构特点及基本量的计算．对于旋转体，一般利用它们的轴截面求解问题． 变式探究 4．(2012·潍坊市一模)已知矩形ABCD的面积为8，当矩形周长最小时，沿对角线AC把△ACD折起，则三棱锥DABC的外接球的表面积等于(　　) A．4π B．8π C．16π D．24π 解析：设矩形的长和宽分别为a，b，则ab＝8，周长最小值为2a＋2b≥4 ＝8 ，当且仅当a＝b＝2 时取等号，∴周长最小时，矩形为正方形，正方形对角线长为4.易知不论△ACD折起到什么位置，正方形的中心总是球心，r＝2，∴外接球表面积为4πr2＝16π.故选C. 答案：C 考点五 与长方体棱长、对角线长相关的问题 【例5】　一个长方体全面积是20 cm2，所有棱长的和是24 cm，求长方体的对角线长． 由②2得：x2＋y2＋z2＋2xy＋2yz＋2xz＝36， ③ 由③－①得x2＋y2＋z2＝16， 即l2＝16. 所以l＝4(cm)． 解析：设长方体的长、宽、高、对角线长分别为x cm，y cm，z cm，l cm. 变式探究 5. (2012·石家庄市质检)已知三棱锥SABC的三条侧棱两两垂直，且SA＝2，SB＝SC＝4，则该三棱锥的外接球的半径为(　　) A．3 B．6 C．36 D．9 解析：以SA，SB，SC为棱构造长方体，则该三棱锥的外接球即为长方体的外接球，而长方体的外接球的直径即为长方体的体对角线的长，∴(2r)2＝22＋42＋42＝36，得r＝3. 答案：A 课时升华 1．几类特殊的多面体及它们之间的关系． 2．柱体(圆柱与棱柱)、台体(圆台与棱台)、锥体(圆锥与棱锥)的联系． 3．认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构． 4．对几何体定义的理解要准确，要想真正把握几何体的结构特征，必须多角度、全面地去分析，多观察实物，提高空间想象能力．现实世界中的物体表示的几何体，除柱体、锥体、台体和球体等简单几何体外，还有大量的几何体是由简单几何体组合而成的，这些几何体称为简单组合体．它们的构成有两种基本形式：一是由简单几何体拼接而成(简称拼接法)，二是由简单几何体截去或挖去一部分而成(简称截挖法)．在常见几何体中，要特别注意直棱柱、正棱柱、正棱锥的概念，特别是长方体、正方体、四面体、四棱锥中线面关系，常作为考查的模型载体. 感 悟 高 考 品味高考 1．到正方体ABCDA1B1C1D1的三条棱AB，CC1，A1D1所在直线的距离相等的点(　　)　　　 　 A．有且只有1个 B．有且只有2个 C．有且只有3个 D．有无数个 解析：∵到三条两两垂直的直线距离相等的点在以三条直线为轴，以正方体棱长为半径的圆柱面上，∴三个圆柱面有无数个交点，故选D. 答案：D 2．正五棱柱中，不同在任何侧面且不同在任何底面的两顶点的连线称为它的对角线，那么一个正五棱柱对角线的条数共有(　　) A．20 B．15 C．12 D．10 解析：一个下底面5个点，每个下底面的点对于5个上底面的点，满足条件的对角线有2条，所以共有5×2＝10条． 答案：D 高考预测 1．如图，已知正三棱柱ABCA1B1C1的底面边长为2