第一章 绪论.docVIP

授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 1、2 授课时间 15年 3 月 9、10 日 周 次 第1周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 2 授课章节 第一章 绪论 教学目的 掌握护理学的任务、工作方式 2.熟悉南丁格尔的贡献 3.了解古、近、现代及未来护理学的发展 重点及难点 重点：1.护理学的任务 2.护理工作方式 难点：护理工作方式 教学方法 讲授法、讨论法 教 具 PPT、黑板 教学内容 及时间分配 一、《护理学基础》课程设置及考核要求说明 10min 二、讲授新课 第一章 绪论 第一节 护理学的发展 （一）护理学的形成与发展 15min （二）中国护理学发展历程 10min （三）护理学未来发展趋势 5min 第二节 护理概述 （一）护理学的任务 8min （二）护理学的范畴 10min （三）护理工作方式 15min 三、案例分析 5min 四、小结 3min 布置作业 课后作业 参考资料 1.李小寒，尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社，2011 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社，2014 教学主要内容 教学设计 教 学 过 程 介绍《护理学基础》 （一）本书共有二十二章，本学期学习前十二章； 本门课分理论课、实训课、理实一体课，共计划 90课时； （二）本学期考核方式： 理论考试（40%）+实操考试（30%）+平时成绩（30%） 【讲授新课】 第一章 绪论 【教学目标】展示 【新课导入】 问：同学们，你们为什么选择护理专业？你们所了 解的护士的主要工作是什么？ 【教学内容】 第一节 护理学的发展 一、护理的形成与发展 （一）古代护理的孕育 1.人类早期的护理： 自我护理、家庭护理、巫医时期护理、宗教时期护理 2.中世纪的护理： 受战争和宗教影响--“家庭式”转向“社会化和组织化” 3.文艺复兴时期的护理 近代护理学的诞生 19世纪中叶，英国的弗洛伦斯·南丁格尔首创了科学的护理事业，使护理学逐步迈上科学的发展轨道，这是护理 学发展的一个重要转折点，也是护理专业化的开始。 【知识链接】 弗洛伦斯·南丁格尔简介 1820年5月12日—出生于意大利的佛罗伦萨，接受高等教育，精通多国语言； 1850年—前往德国参加护士训练班； 1854年—南丁格尔率领38名护士到克里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯女神”、“克里米亚天使”，伤员的死伤率从42%降为2.2%。； 1860年—在英国的圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校； 1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。1910年8月13日逝世，享年90岁； 最著名的著作：《医院札记》《护理札记》 （三）现代护理学的发展 1.以疾病为中心的阶段==只对病，不对人 特点：护理成为一个专门的职业,护士经过专门的训练 工作内容是执行医嘱和护理技术操作 护理从属于医疗，护士是医生的助手 护理教育类同于医学教育 护理重点是关心病人局部病灶，忽视了人的整体性 2.以患者为中心的阶段--将人看做一个整体 特点：护理是一门专业 护士与医生成为合作伙伴关系。 护士应用科学的工作方法--护理程序，对患者实施 身、心、社会等全方位的、连续的、系统的整体护理。 护理学形成了独立的学科理论知识体系。 3.以人的健康为中心的阶段—考虑全人类健康 特点：护理是一个独立的专业，护理学成为一门独立的、 综合的应用科学 护士角色多元化 工作范畴是对人生命全过程的护理 护理对象从个体到群体 护理工作场所从医院扩展到社会和家庭 护理教育完善，有专业自主性 二、中国护理学发展历程 （一）中国古代护理萌芽 （二）中国近代护理的形成 1888年美籍护士约翰逊在福州创办了我国第一所护士学校； 1909年“中华护士会”在江西牯岭成立 （三）中国现代护理的发展 1.护理教育体制逐渐完善 2.护理实践水平逐渐提高 3.护理管理体制逐步健全 4.护理科研水平不断提高 5.护理学术交流日益增多 三、护理学未来发展趋势 第二节 护理学概述 一、护理学任务