师生关系现状调查.docVIP

新华网上海3月31日电　如何破解厌学难题？－－新时期学校师生关系调查　　新华社“新华视点”记者 肖春飞　　部分学生厌学，差不多是一个世界性教育难题。多少年来，许多教育工作者为此困扰。　　平乐学校一度是上海金山区最差的学校之一，根据学校1999年度的调查，全校近千名学生，记录在案的存在比较严重的品德行为偏差、学习困难、心理缺陷有问题的“后进生”，占在校生总数的25％还多。　　两年前，华东师范大学博士生导师熊川武带着他创立的“理解教育”走进了平乐学校，用先进教育理论来指导老师如何与“问题学生”沟通。两年后的今天，这所初级中学完全改变了昔日的面貌，荣获“金山区行为规范示范学校”等区、市多项荣誉，师生关系融洽，学风积极向上，2002年中考平均成绩名列金山区第二名，“厌学”不再是这个学校的痼疾。　　“厌学”往往缘自“厌师”　　“要让学生喜欢学习，先让学生喜欢要他学习的人”，这是“理解教育”的一个重要理论。　　两年前，熊川武在平乐学校做过一份学生调查，在问到“你喜欢的老师有几位”时，52％的学生回答只有2位及以下；在问到“不喜欢的老师有几位”时，近31％的学生称有3位有上。熊川武说，很多学生都是因为不喜欢某一门功课的老师而讨厌这门功课。　　初三学生李川过去上课时酷爱睡觉，睡醒了就聊天。他说：“过去没碰到一个能让我对学习感兴趣的老师。老师动不动找家长，动不动大发雷霆。他们批评人真是厉害，我顶一句嘴，能引出他一百句话来。真不明白老师的那种唠叨是怎么练出来的，能把人说得傻掉！”　　李川小学时被老师多次体罚。一次他与其他同学打扫卫生，有一块地没扫好，老师责骂，他争辩：“这块不是我扫的。”“叫你扫就扫！”一巴掌打来，他一躲，脸上被老师的戒指划出了一道血痕，至今伤疤仍在，而老师事后只说了句：“活该！”　　记者采访的几位平乐学校过去的后进生，都有受过老师体罚的历史。初三学生王森的“痛苦回忆”是：小学时，老师“动不动就上门家访告状”，老师去也罢了，还带一大帮学生同去王家，“看我在大家面前出丑！”　　过去，王森心目中的老师形象是：“凶猛、厉害、强大”。　　平乐学校校长吴金瑜说，平乐学校建校8年来，没有进行过一个高质量的带有前瞻性的区级以上课题研究，大部分教师观念陈旧，学校教育行为处于一种半自然状态，很多教师都是“凭着感觉在教书”。“理解教育”引进后，成为学校教育创新的切入口，大大提高了教师的专业化水平和师德素养、人格魅力，如今平乐学校的教师们在学生心目中的形象大改。　　数学老师雷宏良被学生们评为“最酷的老师”。学生刘可上课爱捣乱，又不做作业，最喜欢和老师对着干，雷宏良“投其所好”，刘可喜欢踢足球，雷宏良就带着他一起踢球，绝口不提“数学”二字。很快刘可就喜欢上了雷老师，于是雷宏良就上门给他补数学，讲一些做人和学习的道理，刘可进步明显。有一天雷宏良因事请假没来学校，第二天，一位老师递给他一封信，说：“你的一位学生昨天来找了你好几次，放学后一直在办公室等，我告诉他你今天不会来了，他才拿出这封信要我转交给你。”　　雷宏良很诧异，打开信，里面是一张自作的贺卡，上面写着：“祝世界上最好最好的雷老师生日快乐。您的学生－－刘可。”　　尊重后进生是沟通关键　　16岁的王森小时父母离异，与年迈的爷爷奶奶住在一起，不喜欢读书，喜欢跟社会青年在一起混，别人偷鸡摸狗，他负责望风。　　班上没人瞧得起他，除了班主任孙翠芳。王森“浑身都是毛病”，但孙翠芳还是发现了他的一处优点：爱干净。　　“同学们，让王森同学担任劳动委员怎么样？”孙翠芳在班会上说。　　一片沉默，个别同学在背后发牢骚：“难道找不到比他更好的人了？”　　第一次任命没通过。孙翠芳开始做大家工作，第二次班上总算勉强同意了。王森干得浑身是劲，同学们刮目相看。孙翠芳发现王森自个儿调皮捣蛋，但挺喜欢管管别人，于是又让他当了纪律委员，王森更是判若两人，过去总要晃荡到老师上讲台时才摇摇摆摆进教室，如今第一个进课堂，监督课堂纪律有板有眼。　　上学期末，王森被评为“班级进步最快奖”，孙翠芳特地把奖状和奖品送到他家里，爷爷奶奶热泪盈眶：“从来没想到他还能得奖！以前老师来家里，都是来告状的！”　　就在记者去平乐学校采访的前一天，化验室的水管爆裂了，正在做实验的王森第一个扑上去堵水管，等水管修好，他全身湿透，冻得发抖。　　去年春游，全班就王森一人没交春游费，孙翠芳批评了他，但后来知道是王森家里不愿意给他这笔费用后，孙翠芳马上在全班同学面前向他道了歉。　　从小到大，王森从未遇到过老师向他道歉，即使明明是老师的错。“过去老师对我们这样的学生有一种歧视，后进生与优秀生吵架时，即使错在优等生，但最后挨批评的还是后进生，很不公平。在孙老师这里，我第一次尝到了被尊重