(19三74)山西省长治市武乡县二中(五步法导学案)课堂教学模式(名校课模讲座三之74).docVIP

山西省长治市武乡县二中“五步法导学案”课堂教学模式(名校课模讲座三之74) 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2014年12月28日 (编号：zhongwei196207blog—19—03—74) 内容提要：本文《山西省长治市武乡县二中“五步法导学案”课堂教学模式（名校课模讲座系列三之专题74）》分为五个版块(共二十六篇)：一是武乡县二中概况;二是武乡县二中课堂教学改革的做法与经验(12篇);三是武乡县二中教科处近年工作计划总结汇报材料(5篇);四是武乡县二中教育教学改革的做法与经验(7篇);五是搭建交流平台,深化课程改革--山西省第三届课堂教学改革研讨暨武乡二中课改观摩会在武乡县召开编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列：一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式；十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座） 1、山西省名校优秀课堂教学模式例示：（1）运城市新绛县中学“问题解决式”课堂教学模式；（2）阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式；（3）晋中市太谷县“24字”课堂教学模式；（4）晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式；（5）晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式；（6）阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式；（7）朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式；（8）太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式；（9）临汾市曲沃县实验小学“五环节”课堂教学模式；（10）晋城市泽州县一中“学导螺旋发展大课堂”教学模式；（11）运城市绛县横水中学“学案导学”课堂教学模式；（12）运城市垣曲县垣曲中学“80分钟大课堂学案教学”课堂教学模式；（13）（忻州市）原平市实验中学“以小组为核心的任务型课堂”教学模式；（14）忻州市实验中学“目标导学小组合作”课堂教学模式；（15）山西省课堂教学模式综述；(16)长治市武乡县二中“五步法导学案”课堂教学模式；(17)临汾市尧都区贾得一中三学两测有效课堂教学模式;(18)临汾市汾西县第二小学“问题导学下生本课堂”教学模式;(19)太原市尖草坪一中“1+1问题解决课堂”教学模式;(20)吕梁市交口县二中“导学案教学”课堂教学模式……。 2、长治市武乡县二中课堂教学模式编写（阅读）导引(四个专题)：武乡县二中“五步法导学案”课堂教学模式(讲座19三之74)；武乡县二中教师课堂教学改革实践的经验与体会(讲座19三之75);武乡县二中武乡县课堂教学模式改革的具体做法与成功经验(讲座19三之77). 版块一:武乡县二中概况 来源:山西省长治市武乡县二中网站 日期:2012年4月9日 一、学校简介 在巍巍太行山麓，滔滔漳河水畔，坐落着一座既有八路传统，又具创新精神的省级示范初中，她以优美的校园环境，骄人的教育教学业绩，独具特色的课堂教学模式，迅速崛起于武乡教坛，她就是武乡县第二中学校。 武乡县二中是武乡县规模最大的初级中学，也是武乡唯一的一所省级示范初中、省级德育示范学校。学校占地面积70亩，建筑面积12000㎡；现有教学班42个，近3000名在校生。具有一个规划合理、花草芳香、文明和谐的美丽校园；具有设施先进、装备齐全、全县一流的多媒体网络教学系统和现代化语音室、理化生实验室、图书阅览室；具有一支素质高、能力强、教学经验丰富的教职工队伍；具有一批骄人的改革创新、示范领先的教育教学成果。 二、学校信息 1、名称：武乡二中校长：程维明电话：0355-6385583地址：武乡县体北网址：武乡二中课改标兵评选方案促课改锦上添花见成效完美收官---武乡县二中课改标兵评选活动情况记实武乡二中2012年冬学期课堂教学改革工作总结武乡县二中武乡县二中务实工作推进课改关于导学案编写及使用深化、细化的几点思考浅谈导学案在课堂上如何操作对学习小组建设的感悟和思考武乡县第二中学2012年10月18日 武乡县第二中学2012年11月1日坚持“课堂教学模式化，模式教学学科化，学科教学课型化”的宗旨实施教学。所有任课教师进入课堂组织教学，必须依据“五步法”导学案模式，按不同科目、不同课型，选择不同课堂教学改革方式自主创新进行教学。否则，均视为不合格课，期末量化考评为不及格。年终评优、评模、晋升职称一票否决。具体评价标准及要求如下：一、明确目标、自主学习。（约4分钟） 要求学生预习要理清学习内容中要点，准备要展示的素材，小组负责人起带头作用，对中下游学生的学习情况进行帮扶，可“说”、“查”、“