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第三课 成长烦恼 青春误读 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！ ——高尔基 青春期的我们容易出现的误区 走出误区一 对于青春，我们充满了好奇，因此，同学间可以相互交流，共享成长的经验。但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。拿别人的生理发育特点开玩笑是不应该的，这是对他人人格的不尊重，是一种不道德的行为。如有人笑我，我会用自己的智慧维护自己的荣誉。 青春期的我们容易出现的误区 走出误区二 真正的个性不是装扮上的标新立异，也不是发型上的烫卷染色，更不是姿势上的千媚百态，而是从内心深处散发的美丽和魅力，真正的独立和长大应该是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神，能准确地明辨是非分清美丑，是自觉地遵守各种规章制度和道德规范，是学会有效的保护自己，自觉地抵制社会上的种种不良诱惑。  青春期的我们容易出现的误区 走出误区三 随着年龄的增长，我们青少年的独立意识会逐渐增强，这是难能可贵的，但是，我们不应该将其同接受成年人的正确教育对立起来。我们应该看到，我们中学生年龄还小，社会经验和生活经验都还比较缺乏，虚心接受家长和老师的正确教育和引导是很有必要的。如果，连老师和家长的正确教育和引导都听不进去，我们就很容易在生活的道路上出现偏差，甚至会误入歧途。 青春期的我们容易出现的误区 阅读书本“小非”日记,思考并回答问题. 男女同学之间交往的好处至少有以下几个方面： 1、智力方面。男女在智力方面是有差异的，如果经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，提该自己在智力活动水平和学习效率。 2、在情感方面。在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。 *女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心虚与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力可以消除女生的愁苦与疑惑。 3、在个性方面。在同性交往之中，我们的心理是比较狭隘的。远不如既和同性 又和异性多项的人际交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往可是是差异较大的个性相互渗透；个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。 * 误区一.取笑别人的生理变化 说一说.(1)我们班同学中有没有这种现象?该 不该谈论青春期的生理变化? (2)你取笑别人了吗?你被人取笑了吗? (3)拿别人的生理发育特点开玩笑是否 合适?为什么? 误区二:喜欢以各种方式逞强，表现自己的个性 想一想:(1)小刚所理解的酷是指什么?你是 怎样理解酷的? (2)小刚对妈妈说:“你知道什么!”这 反映了他的一种什么心态? (3)小刚是怎样理解长大的含义的? 你又是怎样理解的 呢? 误区三： 总觉得父母和老师太罗嗦，爱管闲事， 总是和自己过不去 我们应该怎样正确对待父母和老师的教育？ 处理与父母间关系的技巧 首先，要了解一些成人心理，多与父母沟通。我们需要了解自己的父母，因而有必要了解一些中年人的心理。多与父母沟通，心平气和的与父母讨论有关的问题，将会减少矛盾的发生。 其次，要合理表达自己的认识和感情，让父母多了解自己。我们在学习和生活中，要懂得父母与我们在认识和情感上的差异，合理而有分寸地表达自己的观点和情感，求得他们的理解和支持。 第三，要善于进行反思，多从父母的角度考虑。我们遇事能“三思而后行”，将会有助于矛盾的解决。例如，当抱怨父母对自己有成见时，我们是否想过，自己对父母也有先入为主的武断？当父母以他们的经验，片面地责怪我们时，我们是否想过，我们不也以自己的生活准则来抨击父母吗？只要我们能常与父母进行心理换位，多从父母的立场考虑问题，就会在与父母的不断磨合中，相互适应。 误区四： 经常谈论和猜疑男女同学之间的关系 你有过下述情况吗？ 请同学们看一下，你有过下述情况吗？ 1.除了在同一个教室上课，我从来没和异性同学说过话。（ ） 2.我讨厌与异性在一起。（ ） 3.出了班级活动中与异性同学交往，我很少与他们在一起。（ ） 4.我对异性比较好奇、注意，但不知如何交谈和交往。（ ） 5.看到男女同学在一起，我总认为不是好事。( ) 6.我认为男女同学“早恋”也未尝不可。（ ） 7.我经常接到某个异性的电话并经常与他（她）单独在一起。（）