【金版学案】高考数学总复习（整合考点+典例精析+深化理解）第九章 第二节 基本算法语句课件 理.pptVIP

高考总复习?数学（理科） 第二节　基本算法语句 第九章 理解基本输入、输出语句与赋值语句 点评：套用公式求值问题是传统数学求值问题的一种，它是一种典型的顺序结构，也就是说只通过输入、输出和赋值语句就可以完成任务．解决这类问题的关键是先分析这种问题的解法，即构造计算的过程，再写出算法步骤和程序框图，再翻译成算法语句即可． 若输入10,20,30，则输出结果是(　　) A．10,20,30　　　　　B．20,30,20 C．20,20,30 D．30,20,10 解析：先把b的值20赋给a，∴a＝20.再把c的值30赋给b，∴b＝30.然后把a的值20赋给c，∴c＝20.故选B. 答案：B 【例3】　交换两个变量A和B的值，并输出交换后的值． 思路点拨：引入一个中间变量X，将A的值赋予X，又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，B的值(比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶)． 变式探究 1．(1)下面程序运算输出的结果是________， (2)运行下面的程序，在输入两个值3,24后输出的结果是________．(符号“←”与“：”及“＝”都表示赋值) (1) (2) 解析：(1)语句c＝(a＋b)/2是将a，b和的一半赋值给变量c；语句d＝c*c是将c的平方赋值给d，最后输出d的值． (2)输入a＝3，b＝24后，由于ba，程序通过中间变量t将a与b交换，得a＝24，b＝3，然后计算a－b＝24－3＝21，并将它赋给a，即此时a＝21，再计算a＋b＝21＋3＝24，并将它赋给b，即此时b＝24，故最后输出的结果为a，b＝21,24. 答案：(1)d＝16　(2)21,24 理解基本条件语句 【例4】　编写程序，输出两个不相等的实数a，b的最大值． 思路点拨：要输出两个不相等的实数a，b的最大值，从而想到对a，b的大小关系进行判断，a，b的大小关系有两种情况：(1)ab；(2)ba，可用条件语句编写程序． 解析：(法一) 第一步：输入a，b的数值； 第二步：判断a，b的大小关系，若ab，则输出a的值，否则，输出b的值． 程序框图如左下图：　　　程序如右下图： (“IFTHENELSE”语句) (法二) 第一步：输入a，b的数值； 第二步：判断a，b的大小关系，若ba，则将b的值赋予a，否则，直接执行第三步； 第三步：输出a的值，结束． 程序框图如左下图：　　 　程序如右下图： 　　　　　　　　　　　(“IFTHEN”语句) 点评：(1)条件语句的主要功能是用来实现算法中的条件结构，在使用计算机时，经常需要按照条件进行分析、比较、判断，并且按照判断后的不同情况进行不同的操作和处理. 如果是要解决像“判断一个数的正负”、“比较数之间的大小”，“对一组数进行排序”、“求分段函数的函数值”等很多问题，计算机就需要用到条件语句；(2)条件语句的嵌套可多于两层，可以表达算法步骤中的多重限制条件，在使用条件语句的嵌套时要注意IF与ELSE的配对关系． 变式探究 2．下图所示的程序是计算函数f(x)函数值的程序，若输出的y值为4，则输入的x值是________． 解析：程序的功能是求分段函数 理解基本循环语句 【例5】　编写程序，计算自然数1＋2＋3＋…＋99＋100的和． 思路点拨：这是一个累加问题．我们可以用WHILE型语句，也可以用UNTIL型语句．由此看来，解决问题的方法不是唯一的，当然程序的设计也是有多种的，只是程序简单与复杂的问题． 解析： 程序：WHILE型　　 　　　 UNTIL型 i＝1 sum＝0 WHILE　i＜＝100 sum＝sum＋i i＝i＋1 WEND PRINT　sum END　 i＝1 sum＝0 DO sum＝sum＋i i＝i＋1 LOOP UNTIL　i＞100 PRINT　sum END 点评：(1)直到型循环又称为“后测试型”循环，从UNTIL型循环结构分析，计算机执行该语句时，先执行一次循环体，然后进行条件的判断，如果条件不满足，继续返回执行循环体，然后再进行条件的判断，这个过程反复进行，直到某一次条件满足时，不再执行循环体，跳到LOOP UNTIL语句后执行其他语句，是先执行循环体后进行条件判断的循环语句． (2)通过对照，可以发现WHILE型语句与UNTIL型语句的区别：在WHILE语句中，是当条件满足时执行循环体，而在UNTIL语句中，是当条件不满足时执行循环体． 变式探究 3．编写算法程序计算12＋32＋52＋…＋9992的值． 解析：程序：WHILE型 s＝0 i＝1 WHILE　i＝999 s＝s＋i^2 i＝i＋2 WEND,PRINT　s END 　UNTIL型 s＝0 i＝1 DO s＝s＋i^2 i＝i＋2