平行线的性质课程.ppt

北师大七年级(下) 学习目标 1．会识别由“三线八角”构成的内错角和同旁内角． 2．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用内错角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题． 3．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力． 同 旁 内 角 “三线八角” 小结 两直线被第三直线所截 两条直线平行 的 判定 为什么“内错角相等时, 两直线平行” 为什么“同旁内角互补时,两直线平行” * 回顾与思考 回顾 思考 ? 两直线相交形成 4 个角，从数量关系上讲，∠1与∠2形成 角， 1 2 3 4 互补的 从位置关系上讲， ∠2与∠4形成 对顶角 在“三线八角”中， 1 3 7 5 2 4 8 6 D C A B E F 除了能找到互为补角的角、对顶角外，你还能找出 什么具有特殊位置关系的角吗？ 还能找出 角。 同位 4 “三线八角”中 有同位角 组。 小明有一块小画板，他想知道它的上下边缘是否平行，于是他在两个边缘之间画了一条线段AB（如图所示）。 动脑筋 A B 小明身边只有一个量角器， 90 120 150 180 60 30 G R E A T 。PROTRACTOR 0 0