细胞的分化教案.docVIP

细胞分化、癌变和衰老 原阳一中 孔令艳 教学目标 （1）知识目标：a.细胞分化的概念和意义细胞的全能性衰老细胞的特征和细胞衰老的原因的能力关注人类健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式 让学生仔细阅读细胞的分化。5分钟概括细胞分化的概念和。然后由教师细胞分化的意义，引出细胞的全能性。植物示意图。说明已经分化的细胞仍然有发育的潜能，这就是细胞的全能性。 给学生提供自学提纲，由大屏幕显示： 1.细胞的衰老、死亡是生命活动的基本规律吗？有何意义？举例说明。 2.细胞衰老最终反映在形态、结构、功能上发生了什么变化？ 让学生阅读教材“细胞的衰老”。（5分钟）分析归纳完成自学提纲。 教师走到学生中间指导阅读、交流，对完成任务有困难的学生给予提示、帮助。 在学生对细胞衰老有了一定认识的基础上，可以适当的进行知识拓展，分组讨论： 1.细胞衰老和人的衰老是不是一回事？ 2.细胞衰老的原因是什么？ 讨论结束后可以每组选派代表发言，老师给予适当的提示和补充，最后达成共识。 为过渡到下一个内容，提示：虽然我们能正视生命机体的自然衰老、死亡，但遗憾的是世界上还有为数众多的人被各种疾病而缠绕。癌症就是令人恐惧的不治之症。半个多世纪以来，无数的科学家为此付出了艰苦的努力，取得了大量研究成果。在教材中，对细胞的癌变进行了简单的介绍。 学习细胞的癌变 引导学生阅读教材“细胞的癌变”部分内容。（5分钟） 大屏幕显示正常细胞和癌细胞图，让学生总结癌细胞的特征。 提问：引起细胞癌变的内外因素有哪些？学生阅读过课本容易回答. 接着举出一些实例让学生分析是哪种致癌因子引起的癌症。如： 1.日本长崎、广岛在第二次世界大战时受原子弹爆炸的影响，幸存居民经过29年的观察，发现粒细胞性白血病发病率明显增高，距离爆炸中心越近，发病率也越高。 2.我国华北地区食管癌患者中有50%——73%有好热食的饮食习惯。 3.3、4——苯并芘是煤焦油的主要成分，存在于吸烟时烟雾、工厂的煤烟、汽车的废气中。近几十年来，肺癌的发病率呈上升趋势，可能与吸入的上述气体有关。 4.感染肝炎病毒的人如果得不到及时的治疗，就有可能转化成肝癌。 通过这些实例，最后让学生明白人人都有患癌的可能，致癌因子就在我们身边，与我们的日常生活习惯、所从事的职业、人的道德标准等有密切的关系，我们只有远离战争、注意保护环境，养成良好的生活习惯，积极向上，保持身心健康，我们才能有效的预防癌症。随着科学技术的不断发展，生物学研究的不断深入，癌症终究会被人类所征服。 课堂小结 以知识框架图的形式总结本节所学的三个内容 课堂练习 设置3道有针对性的课堂练习，及时巩固。可由大屏幕显示题目: 1、下列关于细胞分化的说法错误的是（ ） A 细胞分化与生物发育密切相关 B 细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 C 细胞分化仅发生在胚胎期 D 细胞分化是生物界的一种普遍现象 2、不属于细胞衰老的特征是（ ） A 细胞膜上糖蛋白物质减少 B 细胞内色素积累 C 酶的活性降低 D 细胞核体积增大，染色质固缩 3、细胞癌变的机理是（ ） A 自然发生的 B 致癌基因被激活 C 细胞分化中特化出来的 D 细胞衰老的自然结果 板书设计 以提纲的形式显示本节课的主要内容 第三节　细胞的分化、癌变和衰老 一、细胞的分（一）概念和意义细胞的全能二、细胞的衰老 细胞衰老的特征原因三、细胞的癌变（一）（）癌细胞及其特征（三）癌症的预防 1