九年级上语文第二单元导学案.docVIP

5、敬业与乐业 学习目标1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。2、查找相关资料中的经典语句、格言。 3、交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。4、分析总结演讲和口语特色。 学习重难点 1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。 教学方法： 朗读法、情感教学法 教学过程： 预习导学 一、导入新课，简介作者。?1.精心导入? 同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》?2.简介作者? 梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。?二、检查预习? 1、给加点的字注音。 教诲（ ） 解剖（ ） 骈进（ ） 佝偻（ ） 层累（ ） 拣择（ ） 2、根据拼音写汉字 旁wù（ ） 断zhāng取义（ ） 全fù精神（ ） xiè渎（ ） gōngdé圆满（ ） 强guō不舍（ ） 3、 解释下列词语。 旁骛? 亵渎 ?强聒不舍 ? 佝偻? 言行相顾 ? 断章取义 不二法门 征引 整体感知 《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。? ①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？? 本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。? ②作者在文章中先后谈了哪几个问题？? 作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。?③给课文划分段落层次，并概括段意。 ? 明确：课文共七段，总体结构是总一分一总式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。 (第1段)：揭示全篇论述中心。 第二部分(第2～段)：论述敬业和乐业的重要。 (第段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 断章取义造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 精读品析6-7段 (1)作者怎样阐述什么叫敬? 引用了朱熹的名言主一无适便是敬后，紧配上自己的通俗化的解释：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。“巨星”、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”因为他有长寿的岁月，有等身的著作，还担负着培育良知、教化人类的责任。　世人有两种态度：诅咒和祝福。雨果认为，这是荣誉最美好的两种形式。　总结学生的发言，分析得出：文中的伏尔泰表现出两种形象：斗士、智者。　　 明确：如：第八段中“他孤军奋战”、“具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸”；第十一段中“从这深邃的双目里露出了微笑”。　　明确：　　1、时代的原因：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。　　2、对象：宫廷、贵族、金融界、教会。　　3、方式：独自一人，一枝笔(轻如和风，猛如雷电)。　　4、表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。　　5、结果：胜利。　　小结：伏尔泰是“法兰西思想之父”，他经历了君主专制由鼎盛到衰败的转折期，为当时的人们带来了自由和民主的声音。因此他的形象可以概括为：倔强的斗士形象。　　　　　明确：抓住伏尔泰的“深邃的双目