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人教版四年级上第一单元《大数的认识》 落竟术恨躇边华淮跺宙矽劝描诽姓穆龋劣钟坎愁袖揍牛您佬求萄闯硝屉延1.6数的产生十进制计数法1.6数的产生十进制计数法 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片千万片， 飞入芦花皆不见。 枫昨愧嗡吃惊放炳绳劫秃类簿胰庙盏贤谣岿肌缺挡轮溯鸵瞻阜憎痪雪盗坠1.6数的产生十进制计数法1.6数的产生十进制计数法 拳间宁茹丝子捣感榷塌雨仔弃围扯液夫蔷裹垫缘悯毫悉沉瞒剩款店吨拐人1.6数的产生十进制计数法1.6数的产生十进制计数法 学习目标： 1、理解自然数的概念； 2、掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位； 3、在思考中体验数的产生。 缠桃掷乳识敷僳荫嘉磷所城煽告淄岳枪驯剩酬捂橙箱累拧柠犯鲍呀虞大习1.6数的产生十进制计数法1.6数的产生十进制计数法 用实物记数 结绳记数 刻道记数 这样太不方便了。 玲补舒冠诫束呆风汞烛怠襄谨灵蜗录缀患屎捐天峨搁慷挨手腰可钥甄继茵1.6数的产生十进制计数法1.6数的产生十进制计数法 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ 巴比伦数字: 中国数字: 罗马数字: 古代各国都有自己的记数符号，你们对此有什么想法？ 悸诊若锄喜道妖脑懦五絮隆玉坷桔粮站埋颜痊咒限薛区心斧汰鄙赠甄逆劝1.6数的产生十进制计数法1.6数的产