思想品德,九年级,二单元,导学案,科教版.doc

序号 学科 课型 年级 班级 主编人 审核人 审定人 教学时间 学生姓名 5 政治 新授课 九 第二单元财富论坛 第四课 走向小康 第1课时 感受小康 解读小康 一、目标导学：（出示学习目标，学生朗读，明确本堂课的重难点）? 识记住我国政府经济建设“三步走”的战略目标“总体小康”“全面小康”的 A.解决了全国人民的温饱　 B.更高水平的小康 C.实现了社会主义现代化 D.低水平的、不全面的、发展很不平衡的 2.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是（ ） A.我国社会主义性质 B.我国现阶段最基本国情 C.我国目前的中心工作 D.我国2020年的奋斗目标 3.我国所要解决的主要矛盾是（ ） A.人民日益增长的精神文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾 D.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产关系之间的矛盾[来 1987年 2000年 2020年 2050年 A、温饱、总体小康、全面小康、中等发达国家水平 B、总体小康、温饱、基本实现现代化、中等发达国家水平 C、温饱、全面小康、总体小康、富裕 D、温饱、小康、富裕、基本实现现代化 有的同学认为：“我国已取得了辉煌成就，这说明我国已全面建成了小康社会”。请你辨析 归结反思 学习了本课后，你有哪些收获和感悟，告诉大家好吗？ 序号 学科 课型 年级 班级 主编人 审核人 审定人 教学时间 学生姓名 6 政治 新授课 九 第五课 财富之源 第1课时 创造财富的源泉 一、目标导学：（出示学习目标，学生朗读，明确本堂课的重难点）? 掌握创造财富源泉的途径；懂得科技的重要性。 二、自学质疑： （一）旧知检测： 1.我国已达到的小康是怎样的小康？2.全面小康的特点是怎样的？ （二）自学检测（阅读教材内容，把下面这些基本知识在书上用笔勾画出来做好相关的笔记并反复朗读） 1.读一读，划一划，填一填 （1）一分耕耘，一分收获。 是创造财富的基础。 是中华民族的传统美德。 （2） 是先进生产力的集中体现和重要标志。^ 是发展生产力的决定因素。 是创造财富的重要途径。 2.读一读，划一划，记一记 财富从哪里来（创造财富的途径） （1） （2） （3） （4） （5） 【创造财富的源泉】（认真阅读教材，小组合作学习后交流展示） 1.读一读，议一议：自读教材31页“周妈妈净菜生意”和33页“太空种子”两个事例差别在哪里？周妈妈创造财富的方式是什么？太空牧草种子创造财富的方式是什么？并分别再举一个例子。 2.填一填：自读教材33-34页，然后在教师的指导下完成 1.科学技术有什么重要性？ 2.我国为发展科技的战略是什么？ 3.在科学技术迅速发展的时代，作为青少年应该怎样做？ 三、互助研讨 各小组研讨自主学习中的疑难问题.(1、小组内先结对互助，探究自学部分的疑问。2、小组合作，研讨互助学习中不能解决的问题，组内形成共识。） 四、展示评点：（各小组在全班展示，点评小组合作成果，相同问题不做重复展示，教师作精要点拨。） 五、达标巩固 1.改革开放以来，我国进入了一个尊重财富，鼓励创造财富的时代。广大人民群众创造财富的积极性空前高涨。创造财富的源泉有（ ） ①勤劳 ②投机取巧 ③智慧与开拓 ④科技 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 勤劳是中华民族的传统美德，下列选项中能够说明这一点的是 （ ） ①我们的祖先靠着勤劳，创造了五千年的文明 ②我国一部分人通过勤劳致富，过上了小康生活 ③人们用自己的勤劳，建设繁荣昌盛的社会主义国家 ④抗战困难时期，人民开展大生产运动渡过难关 A.①③ B.②④ C.②③ D.①②③④ 提起中关村，人们立刻会联想到高科技，在“九五”至“十五”年间，中关村园区企业累计申请专利总计15000多件，其中发明专利占专利申请总量的一半以上。据此回答3-4题 3.这使我们懂得（ ） A.科学技术是第一生