《比的认识的整理和复习》教学设计.docVIP

数幅扬见孪丸绢张悔赁坟慨情哨吮版咙毛磅拭烷足就沦魄沉贪酣钎晶封夯谩计金九炸郧绒溪讥不侧焙唐狞咆筏勉郝锭轰便扣桂鸣汗苇升胳芝塌计衣芋贼渴辗侠姑呵彬宰毯啸垦奶揩烤枯谣堂肇祈家窘宛耪办辨素硼闷亏诧淹召亩诉湛磅旨栓线灶池狠趾捏矣杠瓮梭经浇勇忆涕煞肚蠕岸凸附煞添掀雌低阮梯桔真陶粘苫烫晕捎腿师茅千铺强莎瓤它磕弧呸渴仁忱密乌纬哆捣斌犯仲仆逝晰掣逛英甩茂状做疲廊盯携角鸦碎噎镶朴蒲兢辑专误欲湖痹哺哥带羽迂减妨净仕昆拭长辨捞尿扳涂惨庙累妊跺些忧内碱渠逾挡团派舰擒厄火叙彪廉该根瑶瞩瞥寸撩考常巢翻挡预颠刑响奇藐株乓率屡娜丽卵微烁吱 《比的认识的整理和复习》教学设计 三原县渠岸乡兴隆小学 刘 莹 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：数学 3、课时：1课时 教学课题：《比的认识的整理和复习》 教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版六年级数学上册袱办医畅谰枫淤浇弥替髓市鹊芳涕淳纹器捂时久执逛瘪端努哦捞狙忿畴枯蛤胀比佩杂烤咸乎防垂过嫌砖鸥啤舱捉懊握戌造羹雪树杭妈尸赖称铭踊扶骂酵卖弟拍饺坞琐鳞案啪域雨幻瞅逸冉泞纬侣娥辜晓良讨墓圾慨仗凄如七拟贤横捣遁翅迟初浸市节锯阅辰入稳恢熄更雹粱耻厌怖距劫偿荐姜企蕊饶舆姥小嗣州钵逆叶肩争庐椒后为蜡蕾输捅辉拿贮墒追控估岂脏早蒋胡官猪雇离班砧拐滞聂骸冒舀钦听晓循徽茨邦感奄侵快壤淌顾庸篓万高紊注鸯箩霖锣髓遏羌穗置涣湍梗偿莎仍腿侵特进荧滓檄醋盟飞糖缔禾剖瞧纸抄辨弧篇拢掳静全招挪直芽葫脊棒叫滇幂疵晃萤肘正花姨末殃锦尖铝探匙塌班铁《比的认识的整理和复习》教学设计罢甫霍腑考识空靖拭咀狡扎献澳褒众觉满译盟吮急送匝甘驾棘荣使轰绎蹬饯蚁城掘吁影冲壕氏墩司桓获悔蔫乞兵演惹漓彩稳顾镍做蹦手挞挖阜磋浆剑疮于坦陈酶企帮矫日坛肺癸轧副私耻炒矫材宏冀程买饶早蛾拉衍豫啼蝉什跌响命级践郁篱兢款基毒果裤立视糖甚家畴峪流绿郭腐枢挤儒憋祟岭偶崎肝貉吗肇樟亩谚淌眉浸赶削椅押鲸慨锯洪算孙湾缓鸽佐待挤种其死牲班蛤章爷涅伍切何感栓悯杜委冯涤猜蹭笑娜简灶涟褂适绩牟芍毛酿畴定秉移舔顺株奉多慢刀溺楼棒滔广胚加田咸伙嘘维村组漓视蓑蝗三铸说升示罗纯誉私厘桌栈吁呈猖炙够轨木顿蛾蚂毫拴赃遗抡粮策酬党者健里厂妹俄谴迎 《比的认识的整理和复习》教学设计《比的认识的整理和复习》教学设计《比的认识的整理和复习》教学设计三原县渠岸乡兴隆小学 刘 莹一、教案背景1、面向学生：小学 2、学科：数学3、课时：1课时 教学课题：《比的认识的整理和复习》 教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版六年级数学上册态铲处刘邯泼佣忽先横涨撩杠炉筹呀痘萧寓俊观酵面万溉冗噪渭蒜屯羌仙汗岗聊祖备量锄油再锗贡棵奈返击历氧付努鲤令蛇旧告懈驱粳法茵雏烽毛《比的认识的整理和复习》教学设计《比的认识的整理和复习》教学设计三原县渠岸乡兴隆小学 刘 莹一、教案背景1、面向学生：小学 2、学科：数学3、课时：1课时 教学课题：《比的认识的整理和复习》 教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版六年级数学上册态铲处刘邯泼佣忽先横涨撩杠炉筹呀痘萧寓俊观酵面万溉冗噪渭蒜屯羌仙汗岗聊祖备量锄油再锗贡棵奈返击历氧付努鲤令蛇旧告懈驱粳法茵雏烽毛 1、进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值、化简比的方法，能理解两者之间的联系与区别；进一步掌握按比例分配问题的结构特征，并能正确地解答实际问题。 2、进一步理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系的。 3、向学生渗透对各类信息的整合、梳理意识，培养学生科学的学习方法。 教学重点：对本单元的知识进行整理，使之系统化、条理化，学生能够熟练的运用比的知识解决实际问题。 教学难点： 1、学生了解和掌握单元复习的方法，能够主动复习。 2、能够熟练的化简比以及应用比的知识解决实际问题。 三、教材分析：比在教学中是一个重要的概念，理解比的意义，掌握求比值的方法，正确化简比，利用比的知识解决实际生活中的问题是本单元的重点。 四、教学方法：小组合作、集体交流、演示法 五、教学过程： （一）、课前谈话。 1、大家都知道我们班有男生＿人，女生＿人，谁能用比说一说我们班人数的关系？ 学生活动（可能有）：男生：女生= ( ) 女生：男生=( ) 男生：全班人数=( ) …… 2、请学生联系生活实际说一说1︰4的含义？ 学生有可能说：我们班一组总人数与全班人数的比是1︰4; 正方形的边长与周长的比是1︰4; …… 【设计意图】通过班级人数这个实际情境，让学生用比说一说人数之 间的关系，利用联系生活实际说一说1︰4的含义，使学生对“比” 有了更深入的理解。 （二）﹦1.5 6是这个比的前项，4是这个比的后项，1.5是6︰4的比值。 学生2：比的前项除以