2015秋人教版本语文必修一第5课（荆轲刺秦王）（第1课时）导学案.docVIP

荆轲刺秦王（课时1） 班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 · 预习案 【学习目标】 1．了解有关《战国策》的文学常识。 2．了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。 【重点难点】 1．评价历史事件，分析人物形象。 2．正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。 【知识链接】 1．《战国策》简介 《战国策》是一部战国时代的历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。后经过西汉刘向整理编辑,始定名为《战国策》。全书共三十三篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年(前452年)到秦始皇三十一年(前216年)，共二百三十多年。 《战国策》的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩所提出的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、用于斗争的行为。 《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上有重要的地位。 2．文本背景 荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。 3．关于荆轲 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人， 后迁居卫国，原叫庆卿，到了燕国以后，才叫荆轲，又叫荆卿。他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是他的朋友之一。燕太子丹为了刺秦王，先请智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍。以后就是课文记叙的情况。 【预习小测】 1．给括号前面的字注音。 长侍(? ?)足下? 樊於(? )期? 燕( ??)国? 切齿拊(? ?)心? 匕(? ?)首 忤( ??)视? 夏无且(? ?)?? 被八创( ??)? 箕(? ?)踞以骂? 目眩( ??) 2．给下列加线的字注音。 王翦__________ ?拜谒__________ ?樊於期__________? ?戮没__________ 濡缕__________ ?忤视__________ ?变徵之声__________ ?陛下__________ 提轲__________ ?创伤__________ ?揕__________ ????目眩__________ 督亢__________ ?瞋目__________ ?夏无且__________ ??箕踞__________ 【自主梳理】 1．通假字。 (1)秦王必说见臣。(“说”通________，________。) (2)日以尽矣。(“以”通________，________。) (3)而燕国见陵之耻除矣。(“陵”通________，________。) (4)今日往而不反者。(“反”通________，________。) (5)请辞决矣。(“决”通________，________。) (6)燕王诚振怖大王之威。(“振”通________，________。) (7)图穷而匕首见。(“见”通________，________。) (8)荆轲奉樊於期头函。(“奉”通________，________。) (9)卒起不意。(“卒”通________，________。) (10)秦王还柱而走。(“还”通________，________。) 2．词类活用。 (1)进兵北略地:________ (2)函封之:_______________ (3)前为谢曰：_______________ (4)其人居远:_______________ (5)使使以闻大王:_______________ (6)太子迟之:_______________ (7)发尽上指冠:_______________ (8)群臣怪之：_______________ (9)乃欲以生劫之:_ 知识拓展 · 探究案 【要点探究】 1．复述故事，梳理情节。 2．课文第1自然段的动词有何作用？ 【课堂小结】 通过学习课文，你还有哪些疑惑，请将它记录下来，写在下面表格中。 问题 解答 1. 2. 3. 详细答案课前预习 · 预习案 【预习小测】 1．shì? wū? yān? fǔ? bǐ? wǔ? jū?