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* 义务教育课程标准试验教科书 七年级 上册 华东师范大学出版社 1．使学生理解有理数倒数的意义。 2．使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。 3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力。 教学重点、难点 重点：有理数除法法则。 难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解 一、温故知新、引入课题 (1)2×(－3)=( )； (2)( )×(－3)= －6； (3)2×( )= －6． 请问：上述(2) 、(3)已知什么求什么？用什么方法？如何列式？ -6 2 -3 做一做，想一想 已知积与一个因数求另一个因数， 用除法 列式为： (－6)÷(－3)=2， (－6)÷2=－3． 2.计算： 做一做，想一想 互为倒数： 定义：如果两个数的乘积等于1，那么这两个数叫做互为倒数 写出下列数的倒数： 小学里学过的倒数的意义，对于有理数仍然有： 写出下列数的倒数： 倒数为： 3 做一做，想一想 除法可以转化为乘法来进行， 除以一个数等于乘以这个数的倒数。 发现了什么？ 二、??得出法则，揭示内涵 做一做 例1 计算： 从结果看你发现了什么？ 三 例题示范，初步运用 有理数除法法则： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。 零除以任何一个不等于零的数，都得零。 哦，明白啦！ 三 例题示范，初步运用 例2．化简下列分数： （1） （2） 解（1） （2） 例3 计算下列各题 解： x y x÷(-1) 1÷y x÷y –4 0 1 四、分层练习，形成能力 填表 6 4 0 -10 0 改正 1、 2、 改正 错在哪里？ 3. 把下图中第一个圈内的每个数分别除以 ，将结果写在第二个圈内相应的位置。 ÷（ ） 设a,b,c为非零有理数， 求下列式子的值 五、回顾小结， 突出重点 1.有理数除法法则,并进行有理数的除法运算. 2.乘积是1的两个有理数称为互为倒数. 3.有理数的除法可以按除法法则进行,也可以看 作有理数乘法的逆运算,即.除以一个数等于乘 这个数的倒数. 本节课里我的收获是…… 1.课本P61页，习题2.10 3，4，5 2.预习课本P62—P63 六、布置作业，引导预习
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