七年级语文下册 第2课《爸爸的花儿落了》课件 新人教版.pptVIP

倍速课时学练 第一单元 2.爸爸的花儿落了 林海音 　　林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，台湾苗栗县人。父母曾东渡日本经商。她生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 走近作者 * 　　曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 走近作者 * 　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 　　可是，是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 　　就这样，我写了一本《城南旧事》。　　我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 创作缘由 * 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ 检 查 预 习 * 肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。 肿胀： 再三嘱咐。 徘徊： 在一个地方来回地走。 比喻犹疑不决。 检 查 预 习 叮嘱： * 题目含义—— 一语“双关” 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落。 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世。 含而不露、哀而不伤 初读课文解题 * 合作探究 文中哪些写的是眼前事？哪些是回忆过去的事？回忆的事情是怎样引出的？ * 　　文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 探病时的话 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要“我”闯练，叫“我”到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到自己已经长大 插叙 * 　　文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相照应，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。 “花”在全文中多次出现，它结构中起怎样的作用？ 理清线索 * 爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。 “我”想起爸爸逼“我”上学的事。 “我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。 回忆爸爸让“我”单独汇钱的事，认识到自己已经长大。 爸爸的花儿落了，“我”也长大了。 一、（1-12） 二、（13-31） 三、（32-34） 四、（35-53） 五、（54-68） 毕业典礼前 毕业典礼中 毕业典礼后 理清线索 * 　　文章两条线索并行 1.以“夹竹桃花”为线索。 2.以“毕业典礼”为线索。 * 从全文看，爸爸是个怎样的人？ 简单归纳一下“我”成长的历程。 合作探究 文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。 * 　　1. 鼓励孩子要坚强，无论遇到什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。　　2. 很重感情，他听到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了。 　　3. 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 从全文看，爸爸是个怎样的人？ 　　爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 * 　重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。 文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ * 1.“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己……” 2.昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声音是低哑的”。 3.毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。 4.典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 5.回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。 * 简单归纳一下“我”成长的历程： 　　“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸激励坚强地面对爸爸去世的噩耗。 * 1.课文中还有什么情节引起你的阅读兴趣？谈谈体会。 2.以“爸爸，我想对您说”为开头，对文中的爸爸或自己的爸爸说几句话。 * 体裁：自传体短篇小说。 主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的无限怀念。 * * 倍速课时学练