金属钠的性质与应用教案.doc

金属钠的性质与应用教案 【知识与技能】【过程与方法】【情感态度与价值观】 1.通过实验探究，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。 2.了解钠的存在、用途及制备方法。 3.通过实验操作及观察，培养学生根据对实验现象的分析形成结论的能力。 【教学重点】钠的化学性质 【教学难点】对实验现象的观察和分析 【教学方法】情景设计、实验探究、分析、归纳 【教学用具】 1．多媒体课件 2．仪器及药品：小烧杯、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、酒精灯、钠、俗语说：“水火不相容”为什么刚才的实验中却用水点着了火呢？学生迅速进入浓厚的化学氛围，激发起学习的欲望。 总结钠的物理性质：颜色状态：银白色固体；硬度：小，质软；密度：小于煤油。 【教师】为什么钠放在空气中会变暗呢？由银白色变暗肯定是有新的物质生成，是什 么物质呢？ 【学生】我们刚才把钠放在空气中，钠的表面变暗就是钠和氧气反应生成白色的氧化钠。 【板书一】一、钠的物理性质 银白色固体；硬度小，质软；密度小于煤油。 【探究活动2】Na与H2O反应实验探究 【教师】请同学按照刚才的钠的取用过程，切一块绿豆大小金属钠投入一只盛有水的小烧杯中，观察实验现象。猜想可能有什么物质生成？设计方案加以验证。 【学生】先猜想可能的产物：猜想一：有H2或O2生成？猜想二：有NaOH生成？ 验证方案：H2观察有没有爆鸣声；O2用带火星的木条；NaOH用酚酞。 完成实验2：Na与H2O的反应实验并观察现象，完成表格。 实验现象 原因 【教师】ppt上完成这个表格，和学生所填写内容校对。 那么通过这个实验能不能得出钠的更完善的物理性质吗？ 【学生】补充钠的物理性质：密度小于水；熔点低；具有良好的导电导热性。 【板书二】 一、钠的物理性质 密度小于水；熔点低；具有良好的导电导热性。 二、钠的化学性质 1．与水的反应 2Na + 2H2O ==2NaOH + H2↑ 现象：“浮”、 “熔”、 “游”、 “响”、 “红” 【学以致用】我国在西汉时期，就掌握了湿法炼铜技术，其原理就是用铁与硫酸铜反应置换出铜。活泼金属能够把不活泼金属从它们的盐溶液中置换出来。Na能置换出CuSO4中的Cu吗？并完成演示实验。 【学生】书写化学方程式，并得出结论。 2Na+2H2O==2NaOH+H2 ↑ CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓ 结论：钠与盐溶液反应时不能置换盐中的金属，因为钠先与水反应。 【教师】我们说结构决定性质，性质反应结构。那么从钠的原子结构来看，极容易失去最外层电子，也就是说具有很强的还原性。因此钠除了能和水反应外，还具有哪些化学性质呢？ 在我们专题二中氯气与什么反应了呢? 【学生】与非金属反应：2Na+Cl2 = 2NaCl 【教师】除了氯气外，钠还能与硫反应，2Na + S = Na2S。还有其它的非金属吗？刚才切割钠的时候钠的颜色变化是和什么反应了呢？ 【学生】被氧气缓慢氧化。4Na + O2 = 2Na2O 【教师】和氧气缓慢反应是生成了氧化钠，现在老师在点燃的条件下看看钠和氧气反应的产物有没有什么变化？完成钠的燃烧实验。 【学生】通过观察发现生成黄色物质。2Na + O2 = Na2O2 【教师】钠除了这些化学性质外，作为金属还能与酸反应，与熔融盐反应。 【板书三】二、钠的化学性质 2．与非金属的反应 2Na+Cl2 = 2NaCl 2Na + S = Na2S 常温：4Na + O2 = 2Na2O 点燃：4Na + O2 = 2Na2O 3.钠与酸的反应 2Na + 2HCl = 2NaCl + H2↑ 4.钠与熔融盐的反应 4Na+TiCl4==Ti+4NaCl 【教师】元素在自然界中有两种存在形式：游离态（单质）和化合态（化合物），请同学们思考一下，钠在自然界中会以什么形态存在呢？我们工业上如何制取金属钠？ 【学生】以化合态存在，因为钠的化学性质非常活泼，很容易和空气中的物质发生化学反应，生成一系列的化合物。通过电解熔融的NaCl制备金属钠。 【板书四】三、钠的存在形态及制取 化合态；制备：2NaCl==2Na+Cl2 ↑ 四、钠的用途 【图片】归纳钠的用途：1．钠和钾组成的合金在常温时是液体，用于快中子增殖反应堆作热交换液体。 2．钠蒸气的黄光透雾力强，金属钠能从钛、锆、铌、钽等金属元素的化合物中把它们置换出来钠还用于制造过氧化钠等化合物 2Na + 2H2O ==2NaOH + H2↑现象：“浮”、 “熔”、 “游”、 “响”、 “红” 2．与非金属的反应 2Na+Cl2 = 2NaCl 2Na + S = Na2S 常温：4Na